«Формирование слоговой структуры слов»
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа) на тему

Цели:

1) Формирование слоговой структуры 3-х сложных слов с открытым слогом на материале слогов и слов;

2) автоматизация звука «с» в слогах, словах;

3) закрепление употребления в речи предлогов (в, на, под), существительных единственного и множественного числа

4) формирование просодической стороны речи.

Ход занятия:

1) Сегодня мы будем продолжать учиться говорить правильно.

Артгимнастика

– «Почистим нижние зубки»

– «Горка»

– «Катушка»

– «Песенка водички»

2) Мелкая моторика.

Вспомни о чём мы много говорили на этой неделе, пели песенку, учили стихи, рисовали? Верно, о грибах. Сейчас мы с тобой вспомним:

-стихотворение «Меж еловых мягких лап – дождик кап-кап-кап…»

– шнуровка  «Грибок»

3) Игра «Произнеси слоги».

СА-са-са (ребенок) – сани (картинка –логопед)

Со-со-со   – сок

Су-су-су – суп

Сы-сы-сы – сын

4) Упр. «Эхо». Я произнесу слог, а ты повтори его несколько раз всё тише и тише. (СА-са-са, со-со-со, су-су-су, сы-сы-сы)

5) Физминутка с мячом. «Один-много».

Сыроежка – ….(сыроежки)

Боровик – …

Лисичка  – …

Опёнок – …

Мухомор – …

6) Звуковой анализ. ( АУ, УА, ИА) по картинкам.

7) Игра «Чего много?». Я положу в корзинку  боровик, а ты? (а я боровичок). Значит в корзинке будет много чего? (боровиков) (сыроежек, опят, подосиновиков).

8 ) Игра «Длинные и короткие слова». Я буду называть слова, а ты поднимать полоску: длинную, если слово длинное или короткую, если слово короткое:

Гриб, подосиновик, лес, дом, мухомор, опёночек, пень.

9) Упр. «Где сидит гусеница?»

-под грибком

– на грибке

– в грибке

– около грибка

10) Итог. Найди грибы к которым подходит слово «мой» (по картинкам)

(боровик, лисичка, сыроежка, мухомор, подосиновик, опёнок)