методика ФЯС Новиковой -Иванцовой Т. Н
презентация по логопедии на тему

Слайд 1

работа с неговорящими детьми, развитие речи у неговорящих детей, алалия. «Методы формирования языковой системы» методика Новиковой-Иванцовой Т.Н.

Слайд 2

"Методика формирования языковой системы" (МФЯС), разработанная московским логопедом-практиком Новиковой-Иванцовой Тамарой Никифоровной.

Слайд 3

Логопеды, как правило, ориентированы на формирование речевой системы, а необходимо - прежде всего в случае с алалией - формировать языковую систему. В своих размышлениях о речевых и языковых явлениях Тамара Никифоровна говорит: "Задача логопедии исправить не только артикуляцию, темп, ритм, произношение, но и содержательную сторону. А это возможно только тогда, когда мы знаем структуру языковых кодов."

Слайд 4

"Всего существует 4 кода : лексический, фонетический, морфемный и синтаксический. Грамотная организация логопедической работы возможна только при знании структуры данных кодов, и тогда логопед охватывает не только артикуляционные, но и языковые явления." Основной стержень МФЯС - опора на онтогенетический принцип развития речи и отработка-формирование языковых кодов.

Слайд 5

Уровни развития речи

Слайд 6

Предметная среда Социум Соединить артикуляцию, дыхание и голос Преобразование гуления (дать фонацию звука) Получить слог –лепетание (соединить артикуляцию гласного и согласного; переключить с одного слога на другой Условия Этапы 3 канала получения информации: Тактильный Зрительный Слуховой

Слайд 7

Языковая система Фонетический-умение различать звуки( винарные признаки звуков: глухие, звонкие…) Лексический-система ассоциаций, основанная на классификации и категоризации объектов мира 1 код 2 код 3 код Синтаксический-формирование предложения с выходом на связную речь 4 код Морфемный (морфологический)- система морфем, которые зависят от количества, пространства (падежи и предлоги) и времени.

Слайд 9

Этапы работы Получить произвольное дыхание соединенное с голосоподачей и артикулированием Сделать их более длительными по времени Пропевание с переключением: а-а-а-о-о-о-и-и-и . Таким образом гласные структурируются и определяют структуру слова, а согласные вносят смысл. 1 этап 2 этап

Слайд 10

Занятия Занятия Мелодии: первый ударный, второй ударный, третий ударный. Символы звуков (по Фомичевой М.Ф.) Конспекты

Слайд 11

Источники http://logosystem.ru/ Занятие №1 http://www.youtube.com/watch?v=ms2Eb0JnbdU Занятие №2 http://www.youtube.com/watch?v=VMl-HL5wAvM Занятие №3 http://www.youtube.com/watch?v=mNsk_hWVd98 Ответы на вопросы после лекции http://www.youtube.com/watch?v=i38qn3p1hQY