Речевая карта дошкольника
материал по логопедии (старшая, подготовительная группа) на тему

Речевая карта

(для детей с ФФНР, ФНР занимающихся в условиях логопункта)

1. Фамилия, имя. Возраст_____________________________________________

2. Домашний адрес. __________________________________________________

3. Дата зачисления.___________

4. Ф.И.О. родителей._________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

5. Анамнез. Речевое развитие ребенка (особенности речевого развития).

Гуление ________ Лепет(N- 4-8 мес.) _______  Первые слова (N- ок.1 г.)_______________ Фразовая речь (N- от 1,5 до 2 лет)________________
6. Слух_____________________________________________________________

7. Общее развитие ребенка_____________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

8. Внимание, работоспособность________________________________________ ____________________________________________________________________

9. Общее звучание речи (темп, голос, разборчивость,  артикуляция, дыхание)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Обследование артикуляционного аппарата.

Прикус (норм.,откр.передний, откр. боковой, прогения, прогнатия).

Строение неба (норм., высокое, низкое, _______________________________)

Состояние подъязычной уздечки (норм., короткая, длинная, приращен., __________________________________________________________________)

Губы(норм., толстые, узкие, малоподвижные, ____________________________)

Подвижность языка (подвиж., малоподвиж., _____________________________)

11. Состояние общей моторики.

Координированность движений - _______________________________________

Мелкая моторика - ___________________________________________________

Предпочитает работать правой / левой рукой.

12. Звукопроизношение.

С____________Сь____________З____________Зь__________Ц__________

Ш____________Ж____________Щ____________Ч___________

Л_____________Ль____________Р____________Рь___________

К_____________Г_____________Х____________Й____________

Т_____________Д_____________Н____________ ______________

______________ ______________ _____________ ______________

13. Фонематический слух.

14. Произношение слов сложного слогового состава

Повторить: Экскурсовод проводит экскурсию.

Аптекарь приготовил лекарство.

15. Анализ звукового состава слова.

а) выделение первого звука в слове.

б) выделение последнего звука в слове.

в) определение последовательности звуков в слове.

16. Состояние словаря.________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17. Грамматический строй речи.________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18. Связная речь. _____________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19.  Логопедическое заключение:  ______________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учитель-логопед ___________________________________________________