Речевая карта дошкольника 4 – 5 лет

1. Ф. И. ребенка __________________________________________________________________________________      
2. Дата рождения _________________________________________________________________________________
3. Речевая среда __________________________________________________________________________________
4. Заключение специалистов________________________________________________________________________

5. Краткий анамнез:

а) раннее физическое развитие ____________________________________________________________________

б) раннее речевое развитие  _______________________________________________________________________

6. Состояние общей и мелкой моторики _______________________________________________________________

7. Состояние артикуляционного аппарата:

Зубы___________________              прикус ____________________

Язык  __________________              уздечка           ______________

8. Темп речи:         норма,         быстрый,  медленный, ускоренный.

9. Плавность речи: норма, с запинками

10. Голос: норма, тихий, громкий, гнусавый

11. Дыхание: норма, ключичное, затрудненное

12. Звукопроизношение

гласные:                                                глухие:        норма,         озвончает

свистящие:_________________        ____________________звонкие: норма,         оглушает

шипящие:___________________________________________ твердые: норма,         смягчает

соноры:                                ____________________мягкие:         норма,         произносит твердо

в потоке речи: _________________________________________________________________________________

13. Фонематический слух: норма, нарушен
14. Фонематическое восприятие: норма, нарушено
15. Структура слова и предложения:

лекарство                        __________        библиотека                                ___

сковорода                        __________        аквариум                                ___

телевизор                        __________        клоун                                        ___

Птичка свила гнездышко в кустах.                                                _______________________________

Золотая рыбка плавает в аквариуме.                                                _______________________________

16. Словарь: соответствует возрасту, ограничен, резко ограничен

а) обобщающие понятия:

        лук, репа, морковь, капуста                назвать посуду                        

        шкаф, стол, стул, диван                        назвать одежду                        

б) слова-антонимы

        широкий   _______________    глубокий                _______________        высокий        _______________        

        горячий                ______________большой        _______________толстый_____________________        

в) названия детенышей животных        ________________________________                                        

17. Грамматический строй:

а) изменение существительного по падежам

        - кого ловит кошка?                        - кому подаришь книжку?        _______________

        - чем подстригают волосы?        __________        - с кем любишь играть?                _______________

        - в чем носят продукты?                __________        - из чего ты пьешь?        _______________        

б) образование форм сущ. Р.п ед. и мн. числа (чего нет?)

        шарф                        ________        дома                                _____

        книга                        ________        деревья                                _____

в) преобразование сущ. ед. числа во множ. и наоборот

        стул        __________                воробей         _______________                цыплята        _________        

        картина        ____________________        глаз        _______________                окна        _______________        

г) согласование сущ. с прилагательным

        мяч - какой?        _______________        книга - ?        __________        яблоко - ?        _____________        

д) согласование сущ. с числительным (сосчитай)

                        1                2                3

шар                                                                                

ёлка                                           _______                        

ведро                                                                        

е)  употребление предлогов ___________________________________________

18. Словообразование:

а) уменьшительно-ласкательные формы существительного

мяч                ________                кукла        _______________                кольцо                ______________        

б) образование  качественных прилагательных

стол из дерева        _______________                шуба из меха        ________________                        

в) образование притяжательных прилагательных (чей?)

хвост волка                ________        дупло белки        _______________        следы медведя                _______

19. Связная речь:

а) фраза (норма, морфологический аграмматизм, структурный аграмматизм)

б) составление предложения по сюжетной картинке (предметное перечисление, простое предложение, распространенное)                                                                                                                                                                                                        

в) составление рассказа по серии картинок                                                                                                                                                                                                                                                                                 

г) рассказ – описание________________________________________________________________________________                                                                __________________________________________        

20. Состояние неречевых процессов:

а) внимание_________________________

       б) память___________________________

21. Заключение логопеда        ________________________________________________________________________

22. Дата начала занятий                __________________________________________                                        

23. Дата выпуска        ____________________________________________                                        

24. Результаты коррекционной работы:___________________________________________________________________ 

Учитель-логопед __________________ Зюляева М. С.