Конспект образовательной деятельности по обучению грамоте

в подготовительной группе  «Школа Мальвины»

Составила Учитель-логопед Хасанзянова Люция Накифовна

Цель: Систематизировать и обобщить знания детей по обучению грамоте. 

         Задачи: закрепление умения делать звукобуквенный анализ слов, печатания букв, умения давать полные ответы; развитие мышления, слухового внимания, подвижности артикуляционного аппарата, тонкой моторики рук; воспитывать интерес к буквам, звукам; формировать навыки самоконтроля; воспитывать умение слушать сверстников и логопеда, выполнять задания по речевой инструкции.

Оборудование:  проектор, счетные палочки, фишки, схема звуко-букв. анализа.

Ход образовательной деятельности

1. Организационный момент

 - Дети входят в кабинет логопеда друг за другом.

 Мальвина (Логопед сама): Здравствуйте, дети!

Дети: Здравствуйте!

М: Вы знаете кто я такая?  

Дети: Да

М: Я рада всех вас сегодня видеть.

Логопед: Ребята, вы все скоро пойдете в школу, а для этого надо знать  звуки и буквы.

А какие звуки бывают? (дети отвечают гласные и согласные). Вот сейчас я посмотрю, что вы знаете.

2. Сообщение темы занятия

М: Сегодня вы пришли ко мне в  "Школу Мальвины" .

Мы с вами будем играть в игры со звуками, буквами и со словами.

Для начала нашим пальцам устроим разминку.

 Пальчиковая гимнастика "В школу".

В школу осенью пойдем (соединяем пальцы по очереди) .

Там друзей себе найдем.

Научимся писать, читать, (загибают пальчики) .

Быстро правильно считать.

Мы таким учёными будем (грозят указательным пальчиком) .

Но свой садик не забудем!

3. Массаж.

М: Ребята в школе вам надо быть внимательными. Сейчас мы это проверим. Если я вам буду говорить слово солнышко то вы будет делать движение-поглаживание лица, а если я скажу слово дождик, то вы должны  постукивать подушечками пальцев по лицу, всем все понятно?(солнышко-поглаживание, дождик-постукивание).

4. Ну а теперь покажем зарядку для нашего языка вместе с рукой,  вот так: "Лягушки", "Слоники", "Блинчик", "Часики", "Расчёска", "Качели", "Наказать непослушный язычок", "Чашка", "Киска сердится"(Играет спокойная музыка).

 Вот язычки ваши расшевелились.

5. М: Есть у меня еще игра для вас. Я начну, а вы закончите предложения вместе, дружно, хором. (Картинки, презентация)

Игра "Подскажи словечко".

-Буквы все от А до Я на страницах (букваря)

-Кто альбом раскрасит ваш? Ну конечно…. (карандаш)

-Чтобы вдруг он не пропал, уберём его в… .(пенал)

-Чтобы было где писать, в школе нам нужна (тетрадь)

6. Физкультминутка. "Человечки" (в сопровождении музыки)

7. Развитие мелкой моторики.

Логопед. Попробуйте сложить из счетных палочек первую букву своего имени.

8. Составление из букв слова - школа.

Звуко - буквенный анализ (презентация).

Итог

Мальвина: Ребята так что нам нужно чтобы пойти в школу? (ответы детей) «А вы ребята, молодцы! Вы были умными, внимательными, старательными, веселыми. Поэтому я приготовила вам закладки на память от "Школы Мальвины" (Каждый ребенок получает закладку). Мне пора уходить. Но можно я к вам еще приду?

Дети: Да

М: До свидания! До новых встреч!