Конспект логопедического занятия с элементами психогимнастики. Тема: «Животные жарких стран. Путешествие в Африку.»
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) по теме

Лексическая тема: «Животные жарких стран»

Тема «Путешествие в Африку»

Цели: 1. Уточнить с детьми названия животных жарких стран и их детенышей.

2. Уточнить внешние признаки, их строение, чем питаются, характерные повадки.
3. Упражнять в образовании существительных от существительных, множеств, числа.
4. Учить детей понимать и объяснять значения крылатых выражений; развивать словарь по данной теме.
5. Развивать мышление, внимание; психомоторику.

Ход занятия

I. Организационный момент. Чтение стихотворения.
В джунглях звон везде летит,        А по пустыне поутру

Если слон во всю трубит.        Легко скакала кенгуру.

А у жирафа шея длинная,        От солнца все в глазах искрится.

И все видать ему вокруг.        С тигрятами лежит тигрица.

У зебры грива лошадиная,        В далекой Африке за всех

Она для всех хороший друг.        Отвечает храбрый лев.

П. Сообщение темы занятия.

• Как вы думаете, о ком мы сегодня будем говорить? (О животных)
• А как вы думаете, где они живут? (В Африке.)
• Закройте глаза и представьте себе Африку. Пустыня... Вокруг - то желтые, мелкие, нежные как пудра, пески, то серые, выветренные камни. Знойное небо дышит жарой. Ни воды, ни кустика зелени. Это Африка. А рядом сплошная стена тропического леса: деревья, кусты, лианы. Листья на них толстые и сочные. Летают птицы, похожие на волшебные цветы. Здесь всегда сумрачно и влажно. Слышится рев хищников и визг обезьян. Это тоже Африка. Кроме Африки есть и другие жаркие страны — Австралия, Индия, Южная Америка, где живут эти животные.

1. Беседа о животных жарких стран. Отгадывание загадок.

Существует два вида слонов: африканские - самые крупные животные. Индийские — меньше. Слон  -        громадное животное. Шкура у него морщинистая, голая, без шерсти. Хобот длинный и упругий. Его слоны используют для того, чтобы срывать растения, подносить их ко рту. Из хобота слоны поливают себя водой или осыпают пылью. Если приучить слона, он будет хорошим помощником: деревья в лесу клыками выкорчевывать, большие камни с места на место перетаскивать. Слон - очень умное животное.

Логопед загадывает загадку:

-        Кто имеет большой рог?

Отгадайте... (Носорог.) (Выставляется картинка.)

• Почему он так называется?
• А это кто? (Бегемот.)

Дети сравнивают двух животных. (Различия: носорог большую часть времени проводит на суше, а бегемот в воде. Окрас у носорога черный и белый, а у бегемота коричневый. У носорога есть рога, а у бегемота - нет. Сходство: они травоядные животные. Кормятся листвой, травой, корнями. Кормятся  ночью.)

Выставляется картинка Кенгуру.

-        Кенгуру животное Австралии. Передвигается прыжками. У него мощные сильные задние лапы и хвост, с помощью которого оно удерживает равновесие. На    животе у кенгуру сумка, с находящимся там маленьким детенышами. Кенгуру - это травоядное животное.

Логопед загадывает  загадки:

Это зверь какой-то странный,

Шея, как стрела у крана.

Чтобы ртом достать до трав,

Вдвое сложится... (Жираф.) (Выставляется картинка.)

Полосатые лошадки,

Хорошо играть вам в прятки

На лугу среди травы.

Разлинованы лошадки,

От копыт до головы. (Зебра.) (Выставляется картинка.)

Дети сравнивают двух животных.

Выставляется картинка «Верблюд»,

-        Верблюды бывают двух видов: одно- и двугорбые. Они живут в жарких сыпучих песках. Верблюды дольше всех могут терпеть голод и жажду. На спине у них горбы, наполнены жиром. Неделю могут прожить они без еды и питья жир их прокормит. Питаются верблюды сухими травами и листьями пустынных растений.

• Каких еще животных жарких стран вы знаете?
• Что можете о них рассказать?

2.        Дидактическая игра с мячом «Кто у кого?»
У львицы - львенок, львята.

У тигрицы - тигренок, тигрята.

У слонихи - слоненок, слонята.

У жирафа - жирафенок, жирафята

У верблюдицы - верблюжонок, верблюжата.

У кенгуру - кенгуренок, кенгурята.

У зебры - зебренок, зебрята.

3.        Физкультминутка. «Чудесное превращение»

Дилы-дилы-дилы - появились крокодилы. (Дети изображают дремлющего крокодила)

Моты-моты-моты - появились бегемоты. (Показывают как шагают бегемоты, как широко они

открывают рты)

Афы-афы-афы - жуют листики жирафы. (Дети тянуться вверх, изображая жирафов)

Ны-ны-ны - водой брызгают слоны. (Надувают щеки, как бы набирая воду, затем брызгают)

Яны-япы-яны - по веткам скачут обезьяны. (Дети изображают скачущих обезьян)

          4. Психогимнастика Чистяковой М.А. «Вот так позы!» (развитие моторно-слуховой памяти и наблюдательности).

Играющие принимают позы различных животных, водящий, посмотрев на них, должен запомнить и воспроизвести их, когда все дети вернуться в исходное положение.

5.        Дидактическая игра «Добавь словечко»
В Африке живут ловкие, хвостатые ... (Обезьяны)

В Африке живут большие, толстокожие ... (Бегемоты) В Африке живут сильные, гривастые ... (Львы)

В Африке живут пугливые, быстрые, волосатые ... (Зебры) В Африке живут пятнистые, длинношеие ... (Жирафы)

А также выносливые, двухгорбые ... (Верблюды)

6.        Обсуждение и объяснение значений крылатых выражений.

-        Ребята, очень часто людей сравнивают с разными животными или их поведением внешностью, чтобы показать, какой это человек, какими чертами внешнего сходства он обладает с этим животным, или похоже двигается, ведет себя с другими, ест. Я вам сейчас буду называть такие определения, а вы объясните, какому человеку оно подходит.

- «Львиная грива». (О человеке, у которого на голове пышная, огромная прическа, много волос)

 - «Крокодильи слезы». (Гак можно сказать о человеке, проливающем слезы.)

- «Топает, как слон». (Это человек с тяжелой походкой.)

- «Кожа, как у бегемота». (О человеке, которого ничем не удивишь)

- «Обезьяньи ужимки». (Так говорят о том, кто любит кривляться.)

- «Черепаший шаг». (Человек, который очень медленно ходит.)

 III. Итог занятия

• Где мы сегодня с вами были?
• Какие еще вы знаете жаркие страны?