Конспект логопедического занятия "Звук и буква Р"
план-конспект занятия по логопедии по теме

Индивидуальное логопедическое занятие.

Учитель-логопед: Левкина М.С.

Тема: День рождения буквы Р. (Звук и буква Р)

Этап: Закрепление правильного произношения звука (р) в слогах, словах, предложениях.

Цели:

образовательная:- учить запоминать слоги, слова, предложения со звуком (р) в отраженном проговаривании;- упражнять в правильном построении предложений.

коррекционная:- развивать моторику артикуляционного аппарата;- закреплять умение ребенка правильно произносить звук (Р) в слогах, словах, в предложениях;- развивать психические процессы (мышление, память, внимание,  восприятие,  фонематическое восприятие (определение места звука в слове);- совершенствовать координацию мелкой моторики рук.

воспитательная:- создать комфортную психологическую атмосферу занятия через доброжелательность и ситуации успеха;- воспитание положительного отношения к логопедическим занятиям.

Оборудование: профиль звука (р), «фото» буквы Р, набор «звуковичков», картинки, «чудесный мешочек», гирлянда, шары.

Ход занятия

1. Оргмомент.

1. Логопед:Здравствуй, Данил! Я рада встрече. Надеюсь, что сегодня ты меня порадуешь! Пожелай мысленно нам хорошего настроения на занятии.
2. Артикуляционная гимнастика.

Логопед:- мимические упражнения:«Улыбнись», «Рассердись», «Удивись», «Пышка-худышка».

- упражнения для губ:  «Заборчик», «Хоботок».

-упражнения для языка:«Грибочек», «Гармошка», «Лошадка».Ребенок: Выполняет артикуляционную гимнастику.

3. Артикуляционный образ звука (р).

Логопед:Посмотри на «звуковичков». Послушай моё описание: язык находится за верхними зубами, воздушная струя направлена на кончик языка, кончик языка дрожит. Как ты думаешь, о каком я звуке  говорила? Ребенок:О звуке (р).Логопед:Выбери «звуковичка».

4. Дыхательные упражнения.

Логопед: Какое сейчас время года? Ребенок:Зима.Логопед: Представь, что ты на улице без рукавиц. Что с твоими руками? Ребенок:Они замерзли.Логопед:Подуй на них со звуком (р).Ребенок:Дует на свои руки, произнося звук (р)Логопед:Расскажи о звуке (р). Какой он? (гласныйили согласный; твердый или мягкий; звонкий или глухой)Ребенок:Согласный, твердый, звонкий.Логопед: Повтори за мной: Звук (р) согласный, твердый, звонкий.Ребенок: Повторяет за логопедом.Логопед:Среди оставшихся«звуковичков» его младший  брат, звук (рь). Узнай его по рубашке и поставь рядом.Логопед:Каким графическим значком на письме обозначаются эти звуки? Ребенок:Буквой  Р. Логопед:На что похожа буква Р?Ребенок: Ответы.

2. Основная часть.

Логопед:У буквыР сегодня особенный день.  Посмотри на картинку. Ты догадался: она нарядная  и радостная, потому что у неё…Ребенок: День рождения.Логопед:Сколько лет исполнилось букве?Ребенок: Семь лет.Логопед: А как ты догадался?Ребенок: Ответ.Логопед:Давай сосчитаем свечи на торте.Ребенок: Одна свеча, две свечи…и.т.д

1. Логопед: Буква Р приглашает тебя на день рождения. Её мечта – получить в подарок красивые воздушные шары. Обведи  фломастером воздушные шары с правильной буквой  Р.Ребенок: Выполняет задание.                                                                     Логопед: Подарок готов. Молодец.
2. Логопед:Поедем мы к букве Р на паровозике. С нами поедут картинки. В 1-ом  вагоне – слово, в котором звук (р) слышится в начале слова, во 2-ом в середине, в 3-ем  (р) в конце слова.Ребенок: Выполняет задание.
3. Логопед: Приехали. Можешь подойти, поздравить букву Р с днём рождения и подарить ей шары. Ребенок: Прикрепляет  шары к доске, говорит: С днём рождения буква Р.Логопед: Буква рада услышать твоё поздравление. Говорит. Спасибо!
4. Логопед:День рождения – это всегда смех, игры, песни. Давай споем букве Р песенку-поздравление.Ребенок: Поет песенку вместе с музыкальной скороговоркой.
5. Логопед: День рождения буквы в последнем месяце зимы когда много снега. Давай поиграем в снежинки. Ты будешь ловить снежинку, если услышишь звук (р)  (кормушка, снег, крыло, холод, зима, крыша, двор, ворона)Ребенок:Ловит снежинки.
6. Логопед:Буква Р получила целый мешок подарков и разрешила нам посмотреть. Доставай. Называй. Ставь на стол.Ребенок: Выполняет задание.
7. Логопед:Буква Р предлагает поиграть  в игру «Найди ошибку».

Куры кормят Марусю зерном.Сахар грызет  Иру.              Градусник несет врача.Забор красит Рому.              Рыба поймала рыбака в пруду.Арбуз угостил Артема другом.Ребенок: Находит ошибку, проговаривает предложение.

Упражнения для рук «Вертушка»

8. Логопед: Чтобы развлечь гостей, буква Р предложила собрать пазлы. Соберислова и сделайте ЗБА.Ребенок: Выполняет задание.

3. Итог.

Логопед: Данил, ты сегодня молодец! Буква Р благодарит тебя  за умение правильно произносить звук (р). Буква угощает тебя конфетами. Прочти на фантиках их название.Ребенок: Читает названия конфет, правильно проговаривая названия со звуком (р)Логопед:Скажи букве «Спасибо»!!!Ребенок:Ответ.