Конспект коррекционно-развивающей образовательной деятельности «Зима» в подготовительной к школе группе.
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему

Конспект коррекционно-развивающей образовательной деятельности «Зима» в подготовительной к школе группе.

Цель: подготовка детей к обучению грамоте.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

формировать и расширять словарь детей по теме: «Зима»,

способствовать развитию навыков  анализа и синтеза.

Коррекционно-развивающие: 

развивать  фонематический  и  речевой  слух,

развивать речевое дыхание и голос,

развивать мелкую  и  общую  моторику.

Коррекционно-воспитательные: 

воспитывать положительную  мотивацию к процессу  образования.

Оборудование:

презентация, мяч, кассы букв, схемы для анализа слов, предметные картинки, разрезные картинки, рамки, клей-карандаш.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

- Послушайте, что я произнесу: снег, санки, снежинки, снеговик? Скажите, ребята, к какому времени года относятся эти слова (Зима.) (Слайд 2.) Правильно, сегодня мы будем говорить о зиме.

Игра с мячом «Подбери действие»

Зима (что делает?) – приходит, наступает, морозит.

Снег – идет, покрывает, блестит, хрустит, летит, падает.

Снежинки – падают, кружатся, сверкают, блестят, искрятся.

Лед – блестит, сверкает.

Дети – катаются, лепят, веселятся, играют.

Птицы – ищут корм, мерзнут, греются.

Метель – бушует, воет, метет.
Ветер – дует, свищет, метет.

- Давайте вспомним песенки зимнего ветра. только сначала, присядьте на свои стульчики.

Дыхательная гимнастика.

Акустический образ звука.

Сильный ветер поёт: С-С-С.  

А слабый ветерок поёт: Сь-Сь-Сь.

Споём песню сильного ветра хором: С-С-С.( Слайд 3.) (показ)

Вдох носом – пауза, на выдохе произносим: «С-С-С».

Какой звук мы произнесли? (С)

Назовите, какой он звук  «С»? ( Слайд 4.)

Звук С - согласный, твердый, глухой. (Слайд 5.)

Споём песню слабого ветерка хором: Сь-Сь-Сь. (Слайд 6.)

Вдох носом – пауза -  Сь-Сь-Сь.

Какой звук мы произносим? (Сь) 

Дайте характеристику звуку Сь. (Слайд 7.)

 Звук Сь — согласный, мягкий, глухой. (Слайд 8.)

Развитие фонематического слуха.

- Назовите самый главный зимний праздник. (Новый год)

- Назовите главные атрибуты  этого праздника. (Елка, Дед Мороз, Снегурочка)

- И в этом году Дед Мороз приготовил много подарков. Вам нужно подарки  положить под  ёлочки, но только те, в названиях которых есть звуки С и Сь. 

(Слайд 9.)

- Под голубую ёлочку нужно положить только те подарки, в названии которых твёрдый звук С. Под зелёную ёлочку те, в названии которых мягкий звук Сь.

- Отбери картинку, назови ее.  Какой звук в этом слове.  Поставь картинку под соответствующую елочку.

Игра «Определи место звука в слове» ( Слайд 10.)

- Назовите все  картинки под голубой елочкой.

- Определите место звука С в слове САМОЛЕТ (автобус, бусы, снеговик), используя звуковые дорожки.  

Игра «Определи количество слогов» (Слайд 11.)

- Назовите все  картинки под зеленой елочкой.

- Разделите на слоги слово ВЕЛОСИПЕД (сердечко, осьминог, гусеница) .

Релаксация. (Слайд 12.) вставить музыку

Сядьте красиво, выпрямите спинки.

Реснички опускаются…

Глазки закрываются…

Мы спокойно отдыхаем

Сном волшебным засыпаем.

Новый год - волшебный праздник, и вы тоже проснетесь сейчас немного волшебниками.

Игра «Превращение».  коснуться ребенка волшебной палочкой

Вы будете превращать твёрдые звуки в мягкие Са,са - ся,ся; со,со - сё,сё; су,су - сю,сю; сы,сы,сы - си,си,си.

Соотношение звука с буквой.

С какими звуками мы познакомились?

Вспомните,  чем отличается звук от буквы? Слайд 13.

– На что похожа буква С? Слайд 14.

Развитие мелкой моторики. Слайд 15.

Давайте выложим  букву С из  новогоднего дождика на бархатной бумаге.

Игра «Подружи букву С с гласными звуками» Слайд 16.

- Ребята, давайте подружим  букву С с гласными.  Назовите эти буквы. Прочитайте слоги с буквой С. 

Физкультминутка со зрительной гимнастикой. Слайд 17.

Мы снежинку увидали,

Со снежинкою играли.

Внимательно следите за снежинкой глазами.

Снежинка вправо полетела,

Дети вправо посмотрели.

Опять снежинка полетела,

Глазки влево посмотрели.

Снежинку ветер вверх поднял

И на землю опускал.

Летит снежинка вверх и вниз.

Всё! Давай, остановись.

Работа с кассами букв. Слайд 18. выкладывает 1 ребенок у экрана, а другие работают с кассами букв.

Ветер закружил не только снежинки, но и буквы.  Попробуйте выложить их в ряд так, чтобы получилось слово  САНКИ.

Выложите схему слова САНКИ.  Провести анализ.

Продуктивная деятельность. Слайд 14.

Зимой все дети катаются на санках и никакой мороз им не страшен. а вы знаете, ребята, Мороз очень любит рисовать, и он нарисовал замечательные узоры. А ветер налетел,  разорвал их на части и унес в разные стороны. Ребята, давайте попробуем их собрать и склеить части внутри рамки так, чтобы получился единый узор. Будьте внимательны.

Молодцы, ребята, вы помогли собрать части в единый узор. Посмотрите, какие красивые картины нарисовал Мороз.

Рефлексия.

Вот и заканчивается наше путешествие по зимней стране.

- Что больше всего вам запомнилось?

- С какими трудностями вы столкнулись во время путешествия?

- С чем вы справились легко?

Молодцы, ребята! Желаю вам веселого зимнего настроения!