"Дифференциация звуков Р - Л"
методическая разработка по логопедии на тему
Методическая разработка на тему "Дифференциация звуков Р - Л"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 21.01 КБ |
Предварительный просмотр:
Дифференциация звуков [Л] - [Р]
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- Упражнять в различии и правильном произношении звуков [Л] - [Р] в слогах, в словах, во фразе.
Коррекционно-развивающие:
- Развитие координации мелкой и общей моторики рук.
- Развитие подвижности артикуляционного аппарата при выполнении артикуляционных упражнений.
- Развитие фонематического слуха.
- Развитие целенаправленной воздушной струи.
- Развитие слоговой структуры слов.
- Развитие навыков звукового анализа слов.
- Развитие умения словообразования путем замены звуков.
- Развитие пространственной ориентации.
Коррекционно-воспитательные:
- Воспитывать самоконтроль.
- Воспитывать культуру поведения на занятии.
Оборудование:
- Конверт, карточки с заданиями, артикуляционные профили звуков, тазик с водой, бумажная лодка, изображения главных героев, контейнер с фасолью.
Ход занятия
Орг. момент
- Здравствуй! Я рада тебя видеть. У меня для тебя важное сообщение. Ко мне пришло письмо, и вот что там написано: «Волк похитил Колобка и Чебурашку. Для их спасения необходимо пройти 6 уровней с заданиями. Задание для первого уровня находится в синей коробке».
- Ну что, будем спасать друзей?
1 уровень: артикуляционная гимнастика
Отгадай загадки и изобрази ответ:
Лопата
Вместе с дворником шагаю,
Расчищаю снег кругом.
А детишкам помогаю
Делать гору, строить дом.
Парус
Я от ветра раздуваюсь,
Но совсем не обижаюсь,
Пусть меня он раздувает,
Судну скорость прибавляет.
Маляр
Кого зовем мы красить дом
С длинной кисточкой, с ведром?
Мастер этот всем знаком
Он зовется …
Индюк
По двору он важно ходит,
Хвостик веером всегда.
Резкий голос: «Клюк, да клюк»
Недовольный всем …
Лошадь
Скачет она быстрее ветра
И копытами стучит.
Очень уж добра
И хозяину нужна.
Дятел
Стучит по дереву с утра,
Слетают щепочки, кора.
Он леса старого приятель,
Жуков изловит умный ...(В. Лактионов).
- Молодец, задание для второго уровня находится под столом.
2 уровень: Сравнение [Л] - [Р] по артикуляции. Слоговая структура
- Скажи, пожалуйста, какой звук находится на третьем месте в слове «колобок».
При произнесении «Л» губы у нас в полуулыбке, зубы слегка раздвинуты, кончик языка упирается в верхние зубы, боковые края опущены и воздух выходит по краям, горлышко дрожит. Звук «Л» у колобка самый любимый.
- А какой пятый звук в слове «чебурашка»?
При произнесениии «Р» губы также в полуулыбке, зубы слегка раздвинуты, передний край языка поднят вверх в форме ложечки к бугоркам за верхними зубами, боковые края языка прижаты к верхним боковым зубам, кончик языка дрожит. Догадался, какой любимый звук у Чебурашки?
- Прошагай слово «колобок» и «чебурашка», сделав один шаг на каждый слог. Сколько слогов получилось?
- Задание для третьего уровня находится за шкафом.
3 уровень. Дыхательная гимнастика
- Чтобы добраться до Колобка и Чебурашки нам необходимо переплыть реку. Без сильного ветра наша лодка не поплывет. Давай подуем на лодку и доберемся до другого берега реки. (Берем тазик с водой и бумажную лодку).
- Задание для четвертого уровня находится на подоконнике.
4 уровень. Дифференциация [Л] - [Р] в слогах
- Дальше на нашем пути болото. Мы должны перейти болото по слоговым кочкам: ра-ла-ла, лы-ры-лы, ру-ру-лу, ло-ло-ро,
ар-ал-ар, ыл-ыл-ыр, ур-ул-ур, ол-ор-ор,
ала-ара-ара, ылы-ылы-ыры, уру-уру-улу, оло-оро-оло.
(Шагаем указательными и средними пальцами обеих рук одновременно).
Физминутка
К нам ночь заглянула (опустить голову),
Солнышко глаза закрыло (ладони положить под щеку и закрыть глаза).
Солнышко просыпается (поднять руки вверх)
Всем детям улыбается (улыбаться).
- Ну что ж, продолжим наше спасение? Задание для пятого уровня найдешь около принтера.
5 уровень. Дифференциация [Л] - [Р] в словах. Фонематический слух
- Нам необходимо сыграть в любимую игру Колобка и Чебурашки. Я буду называть слова, а ты в этом слове звук «л» поменяешь на звук «р». Интересно, что из этого получится…:
лак (рак), лама (рама), ложки (рожки), ложь (рожь), дал (дар), мир (мил), жил (жир), пил (пир), игла (игра), жалкий (жаркий), колобок (коробок), город (голод).
- Задание для шестого уровня ты найдешь, если сделаешь три шага направо, а затем два шага налево.
Уровень 6. Дифференциация [Л] - [Р] во фразе
- Это задание называется «путаница». Послушай внимательно предложения и исправь ошибки:
Кукла купила Веру.
Рыба поймала рыболова.
Зеркало протирало Лару.
Картинки в журнале рассматривали Клару.
Потолок красной краской красил маляра.
Кролик кормил Руслана крупной морковью.
- Какой ты молодец! Ты прошел все уровни! Пришло время освобождать наших друзей. Ты их найдешь в контейнере с фасолью.
Итог занятия
- Тебе понравилось это приключение?
- Какое задание тебе понравилось больше всего?
- Ты сегодня настоящий герой!14
Домашнее задание
Необходимо на картине раскрасить красным цветом те предметы, в названиях которых есть звук «р», предметы, в которых есть звук «л» - желтым цветом.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/03/29/picture-9186.jpg)
Конспект занятия.Тема: Дифференциация звуков [к]-[г]. Звуко-слоговой анализ слова «гармонь».
Занятие проводилось для родителей, поэтому в конспекте описаны основные виды деятельности....
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/06/picture-62943-1573063135.jpg)
«Звуки /С/, /Сь/. Дифференциация звуков /С-Сь/». Занятие по ЗКР в подготовительной логопедической группе.
Цели: развивать у детей фонематический слух и восприятие, закреплять навыки четкого произношения звуков С, Сь в словах, фразах, предложениях; учить давать сравнительную артикуляционную и акустическую ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/21/picture-208233-1361461111.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности по дифференциации и введению в связную речь автоматизированных звуков «Дифференциация звуков [с]-[ш]-[з]-[ж] (подготовительная к школе группа)
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад № 14 г. Кропоткин МО Кавказский район Учитель-логопед Киселева Э.А. Конспект не...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/18/picture-186157-1516263447.jpg)
конспект "Звук ш. Буква Ш. Дифференциация звуков С – Ш"
Конспект непосредственной образовательной деятельностипо подготовке к обучению грамотедля детей с задержкой психического развитияподготовительной к школе группыпо теме: «Звук ш. Буква Ш. Дифференциаци...
![](/sites/default/files/pictures/2016/07/13/picture-802005-1468411058.jpg)
Конспект фронтальных занятий по темам: " Звук и буква А", "Звук и буква У", "Дифференциация звуков А-У"
Выделение звука А из ряда гласных. Выделение ударного А в начале слова ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/11/picture-697862-1460401779.jpg)
Серия публикаций по теме "Материал для автоматизации поставленных звуков". Звук [Б].Дифференциация звуков [ Б-П].
В своей работе в ДОУ я использую различные современные интерактивные игры , компьютерные программы «Логомер», «Стабиломер» , «Генератор логопедических з...
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/24/picture-1361483-1643012906.jpg)
Самоанализ коррекционного занятия в подготовительной группе по теме «Дифференциация дифференциации звуков и букв С — Ш».
Данное занятие посвящено звуков и букв С — Ш. Учебный материал соответствует требованиям государственной программы Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной для детей с ОНР в условиях специального детского ...