Конспект открытого логопедического занятия "В школе будущих космонавтов"
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) по теме

Структурное подразделение «Детский сад № 7 комбинированного вида» МБДОУ «Детский сад «Радуга» комбинированного вида»

Рузаевского муниципального района

Конспект

открытого логопедического занятия с группой детей ОНР

Тема: «В школе будущих космонавтов»

(для методического объединения учителей-логопедов ДОУ Рузаевского муниципального района)

                                                                                             Учитель- логопед

                                                                                              Хрякова Н.А.

Рузаевка 2017

Цель:  Расширить и закрепить знания детей о космосе, развивать связную речь

Задачи:

• Уточнить и расширить знания детей о космосе;
• Составлять из букв разной величины слово космос;
• Активизировать словарь по данной теме;
• Совершенствовать умение внимательно слушать и отвечать на вопросы полными ответами;
• Подбирать слова- признаки;
• Закрепить умение отвечать на вопросы кто?, что? полным ответом;
• Упражнять в составлении предложений с предлогом на;
• Подбирать родственные слова;

• Упражнять в составлении сложноподчинённых предложений с союзом  потому что;
• Упражнять в согласовании числительных с существительными;
• Связно рассказывать о планете Земля,  и о Солнечной системе;
• Развивать моторику и координацию движений у детей;
• Использовать элементы Су-Джок терапии  при проведении динамической паузы;

• Развивать навыки речевого общения детей друг с другом и педагогом;
• Развивать зрительное восприятие, память, воображение, мышление;
• Закрепить навыки чтения слов, предложений;
• Вспомнить правила о написании слов и предложений;
• Воспитывать у детей бережное отношение к нашей планете; чувство гордости и уважения к космонавтам;

• Формировать навыки взаимодействия и самостоятельности у детей;
• Развивать связную речь: составлять связный  рассказ о космосе с опорой на  таблицу.

Предварительная работа: беседа о космосе, чтение и заучивание стихов, чтение рассказов о космосе,  отгадывание загадок,  рассматривание  фотографий, картинок  на тему космос.

Оборудование: интерактивная доска,  презентация, конверты с буквами по количеству детей,  шарики Су-Джок на каждого ребенка, указка.

Ход занятия.

1. Организационный момент.  (Дети заходят в зал) 

Логопед:  Скажем друг другу слова приветствия. (Егор, я очень рада тебя видеть в этот солнечный, весенний день и т.д. передавая мяч)  

Логопед: Молодцы! А теперь, садитесь на свои места.

2. Сообщение темы занятия

Логопед: Ребята у каждого из вас на столе конверт с буквами. Расположите буквы по порядку от самой большой к самой маленькой. Когда вы прочитаете слово, то узнаете, о чем мы будем сегодня говорить.

Дети:  Космос!  

Логопед: Верно.

Логопед:  Мы сегодня будем говорить о космосе. Уберите буквы в конверт, положите конверт на край стола/

Логопед: Я приглашаю вас в школу будущих космонавтов.  Произнесите волшебные слова:    Раз, два, три – улыбнись,  

В школе будущих космонавтов окажись.

3. Беседа о космосе, о первом космонавте  Ю.А. Гагарине                       Логопед:  Ребята мы попали в космическую школу.

 Сядьте правильно – ноги поставьте ровно, выпрямите спину, руки положите перед собой. Первое задание. Отвечайте на мои вопросы.

Логопед: Что такое космос?  (Космос – это пространство вокруг нашей планеты, которая называется Земля. В космосе много планет и звезд, нет воздуха и очень холодно.)  

Логопед: Кто такие космонавты?

 Логопед: Зачем космонавту скафандр? (Скафандр очень теплый и защищает космонавта от холода в космосе.  В скафандре человек может дышать – он снабжает человека воздухом. )

Логопед: Каким должен быть космонавт? (Смелым, здоровым  и т.д.)       Логопед: Молодцы!    

Логопед:  Назовите первого космонавта побывавшего в космосе. ( Юрий Алексеевич Гагарин. Он полетел в космос 12 апреля на космическом корабле  «Восток-1» )    

Логопед: Какой праздник мы отмечаем в память об этом событии? («День космонавтики»)

Логопед: Кого мы поздравляем в этот день? (Мы поздравляем летчиков- космонавтов, ученых, инженеров, конструкторов которые создают ракеты, космические корабли, спутники)  Логопед: Верно.

 4. Игра  «Подбери признаки» 

Логопед: Подберите слова-признаки  

Логопед:  Космонавт какой?  (Смелый,  выносливый, сильный)    

Логопед: Звезда какая?  (Далекая, мерцающая, красивая)  

Логопед:  Ракета какая? (Быстрая, красивая, космическая)

Логопед: Солнце какое?  (Яркое, горячее, лучистое.)  

Логопед: Вы справились с заданием.

5. Составление предложений с предлогом на о глобусе.    

Логопед:  Что такое глобус?  

Дети: Глобус – это модель нашей Земли    

Логопед:  Что обозначено на глобусе зеленым цветом?

Дети: леса, луга  

Логопед: Что обозначено на глобусе синим цветом?

Дети: Вода – моря, океаны.

Логопед: Что обозначено на глобусе  коричневым цветом?

 Дети: Суша, земля, горы .

Логопед: Все верно.

6. Задание от  инопланетянина   (составление рассказа о планете Земля) Логопед:  Пришло сообщение от  жителя далекой планеты. Вот что он пишет:

Дорогие ребята !   Я иных миров селянин, добрый инопланетянин  Расскажите мне друзья о вашей планете Земля.

Логопед:  Расскажите о планете Земля. ( Планета Земля это наш дом. Планета Земля находится в космическом пространстве, в Солнечной системе. Из космоса планета Земля выглядит как большой шар голубого цвета.)

Логопед:  Расскажите стихотворение о планете Земля, которое мы учили.

Наша планета Земля
Очень щедра и богата
Горы леса и поля – дом
Наш родимый ребята!
Будем мы беречь планету
Другой такой на свете нету

Логопед: Молодцы.

7. На что похож шарик Су-Джок?  (составление предложений)        Логопед: У вас на столах лежат шарики Су-Джок. На что они похожи?  (Шарики Су-Джок похожи на звездочки и планеты)

Логопед: На что похож  шар красного цвета?

 Дети: Шар красного цвета похож на планету Марс

Логопед: На что похож шар синего цвета?

Дети: Шар синего цвета похож на планету Земля.

 Логопед: На что похож шар желтого цвета?

 Шар желтого цвета похож на Солнце

8.  Физминутка.   «В руки шарики возьмем»  (С использованием элементов Су-Джок терапии)

В руки шарики возьмем и немного отдохнем. (Сжимают шарики в ладонях)

Раз- присели, два- присели  (Шарики в кулачках, приседают)

И руками повертели   (Движения по тексту)

И покажем, затем- спрячем, (Руки вперед, ладони с шариками раскрыть)

И на двух ногах поскачем. (Шарики в кулачках, прыжки)

На носочки встанем и до звезд достанем.   (Движения по тексту)

 Раз, два, три, четыре, пять, было весело играть. (Шарики в кулачках, маршируют)

9. Подбор родственных слов и словарная  работа.

 Логопед: Это наш космический корабль, чтобы войти на него нужно выполнить задание.

• Подберите родственные слова к слову космос  (космонавт, космодром, космический, космонавтика)

• Подберите родственные слова к слову звезда (звёздочка, звёздное, созвездие, звездочёт, звездопад)

Логопед: Что такое созвездие?

Логопед:  Приготовьтесь, мы улетаем.

 10. Беседа о Солнечной  системе.

Логопед:  Мы с вами в открытом космосе.  Нас окружают звезды и планеты. Логопед:  Сколько планет в Солнечной системе? (Девять планет. Все планеты вращаются вокруг Солнца по своей орбите, т.е. по своему кругу.)

 Логопед: Назовите планеты Солнечной системы. (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон)

 Логопед: Что вы знаете о Солнце? (Солнце - это не планета, а огромная, огненная звезда. Солнце согревает нашу Землю. Если бы не было Солнца, то не было бы жизни на нашей планете. )

 Логопед: Молодцы!

11. Чтение и закрепление правила о написании названий планет.

• Мер-ку-рий
• Ве-не-ра
• Зем-ля
• Марс
• Ю-пи-тер
• Са-турн
• У-ран
• Неп-тун
• Плу-тон

Логопед:  Почему слова, которые мы прочитали, написаны с большой буквы? (Названия планет пишутся с большой буквы)

 Логопед: Правильно.

 12.  Игра «4-ый лишний»  (Упражнять в составлении сложноподчинённых предложений с союзом  потому что)

 Логопед: Внимание, нужно выполнить задание. Назовите картинки, найдите лишнюю.  (у доски) 

Земля, Сатурн, Солнце, Марс

Лодка, ракета, луноход,  спутник

Логопед: Все верно.

 13.  Игра  «Посчитай-ка»  (Упражнять в согласовании числительных с существительными.)

• Посчитайте космические луноходы (1, 2, 3, 4, 5)
• Посчитайте смелых космонавтов  (1, 2, 3, 4, 5)

Логопед: Молодцы, справились!

14. Чтение предложения. Закрепление правил.

Логопед: Пришло новое сообщение от доброго инопланетянина. Прочитайте предложение.

 Дети: Ре-бя-та,  вы мо-лод-цы.(читают)

Логопед: Что такое предложение? Как пишется предложение? (дети отвечают)

15. Составление связного рассказа о космосе.

Логопед:  Нужно выполнить последнее задание. Составьте рассказ о космосе по картинкам. (2-3 ребенка составляют рассказ у доски)

• Ю.А. Гагарин
• Ракета
• Космонавт в космосе
• Планета Земля
• Солнечная система
• Праздник

Логопед: Наше обучение в школе будущих космонавтов подошло к концу. Раз, два, три – улыбнитесь,

 В детском саду окажитесь.

16.  Итог занятия.

Логопед:  Ребята,  подойдите ко мне. Вам понравилось занятие? Что именно вам понравилось?  Какое задание вам понравилось больше остальных?

Логопед:  Вот и занятию конец, а каждый из вас умница и молодец!

 А на память о нашем занятии добрый инопланетянин дарит вам свои фотографии.

Спасибо, ребята. Занятие окончено. Можете идти в группу и отдыхать.