Ошибки логопедического характера
консультация по логопедии по теме

Уважаемые родители первоклассников! 

        Первый класс школы – один из наиболее важных и трудных периодов в жизни детей. Начало учебного года сильно меняет весь образ жизни ребёнка. Теперь вместо беззаботных игр ребёнок должен каждый день ходить в школу, систематически и напряженно трудиться, соблюдать режим дня, подчиняться новым правилам школьной жизни, выполнять требования учителя, прилежно выполнять домашние задания, добиваться хороших результатов в учёбе.

К этим нормам нужно адаптироваться. Первые две недели обычно вызывают значительное напряжение у детей. И лишь к 5-6 неделе происходит постепенное приспособление. О симптоме дезадаптации (замедленный темп работы, неорганизованность, повышенная отвлекаемость, пассивность) мы можем говорить только после 2-3 месяцев учебы.

Нужно сказать, что включение в новую деятельность (учебную) требует от ребёнка качественно нового уровня организации всех высших психических функций (внимание, память, мышление). Поступление ребёнка в школу само по себе ещё не обеспечивает появления этого нового уровня. Оно происходит постепенно. Увеличивается объём внимания, оно становится лучше распределённым, непроизвольная память на яркие эмоциональные впечатления постепенно переходит в произвольную. Наглядно-образное мышление с опорой на наглядный материал постепенно переходит в логическое.

Многое на этом пути зависит от родителей первоклассников. Необходимо серьёзное отношение к школьной жизни ребёнка, внимание к его успехам и неудачам, обязательное поощрение стараний и усилий, эмоциональная поддержка. Ребёнок должен чувствовать значимость своей деятельности – это способствует повышению самооценки ребёнка, его уверенности в себе. Вера в себя – залог успеха в учёбе! Не бойтесь хвалить ребёнка, радуйтесь даже самым маленьким его успехам! Помните, что ребёнок относится к себе так, как относятся к нему взрослые.

  Для того чтобы адаптация прошла наиболее успешно, ребенок должен быть успешен и в учебной деятельности, чувствовать себя уверенным в своих знаниях. В  этом вы можете помочь ребенку, закрепляя наиболее сложные темы в игровой форме.

Для первоклассников  наиболее сложными темами, в начале учебного года, являются:

∙         деление слов на слоги;

∙         выделение определенного звука из слова;

∙         дифференциация гласных первого и второго ряда;

∙         дифференциация гласных и согласных звуков;

∙         определение начала и конца предложения.

Так же многие родители могут отметить, что у детей очень напряжена рука при выполнении заданий по письму. Это связано с тем, что у детей не достаточно сформированы мышцы руки и графомоторные навыки.

В разделе «Логопедическая копилка» вы можете познакомиться и использовать интересные игры и упражнения, для отработки этих тем.

 Ошибки логопедического характера, которые могут допускать дети при письме или  чтении: 

• допускает при чтении и письме пропуски букв и слогов;
• переставляет буквы и слоги;
• недописывает или недочитывает буквы и слоги;
• на письме добавляет лишние элементы букв, буквы, слоги;
• искажает слова;
• заменяет буквы или слоги последующими буквами или словами;
• слитно пишет слова с предлогами или произвольно делит слова на отдельные части;
• при чтении и письме не умеет определять границы предложения ( на письме не пишет первое слово с заглавной буквы, не ставит точки; при чтении - не владеет интонационным обозначением конца предложения);
• заменяет одну букву другой;
• зеркально пишет несимметричные буквы;
• делает ошибки в обозначении твердости и мягкости согласных;
• допускает аграмматизмы (неправильное согласование слов) на письме и при чтении.
• очень низкая скорость чтения ( к середине первого класса ребенок продолжаеи читать слова по буквам, в концу первого класса продолжает читать по слогам даже простые слова);
• не понимает смысл прочитанного текста, не может ответить на вопросы по тексту.

           Коррекционную работу следует начинать как можно раньше.