"Кубики Зайцевой"
занимательные факты по логопедии (средняя группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение - детский сад «Чечек» комбинированного вида

с. Кызыл-Мажалык Барун-Хемчикского кожууна Республики Тыва

Согласован                                                                                                                                    Утвержден

со старшим воспитателем                                                                                   Заведующим МБДОУ-д/с «Чечек»

МБДОУ   -   д/с  «Чечек»                                                                                      с. Кызыл-Мажалык

______________ Хомушку Ч.Н                                                                           ________________Саая А.О,.

«_____»__________2015г

                                                                                                                                    «______»_______________2015г

Протокол №____

от «31»августа 2015год

Образовательная  программа

дополнительного образования детей

по  «Обучение чтению по кубикам Зайцева»

«Развивайка»

Срок реализации программы: 2 года.

Педагог: Саин-оол Ч.Б.

                                                             с. Кызыл-Мажалык

                                                               Пояснительная записка

        «Обучение чтению по кубикам Зайцева» - система занятий, в основе которых лежит  складовой принцип обучения Н.А.Зайцева (заучивание складов, их пропевание).

Ведущим средством развития ребёнка является игра, что позволяет сделать учебный процесс увлекательным и ненавязчивым.

По методике Зайцева всё обучение чтению строится на кубиках и настенных таблицах. Используются большие и маленькие кубики, есть одинарные и двойные, золотые, железно-золотые, деревянно-золотые. Имеется белый кубик со знаками препинания. Кубики отличаются по весу, по звучанию и вибрации наполнителя и т.п. Каждая особенность имеет свою цель, чтобы решать определенные задачи по обучению чтению. Одновременно с кубиками при обучении используются специальные таблицы складов.

Принципиальное отличие методики обучения чтению Н.А.Зайцева от традиционных методик в том, что ребенок учится читать, не составляя слова из отдельных букв, и не по слогам, а по складам. Склады – это комбинации из пары согласный-гласный, которые органично связаны с человеческой речью и потому легче усваиваются. Складом может быть даже отдельная согласная. Таким образом, играя в кубики, у ребёнка увеличивается число каналов восприятия, по которым  поступает информация, в результате чего повышается эффективность обучения. При обучении чтению по Зайцеву ребенок начинает читать уже после нескольких занятий.

Игра выстраивается в сложный процесс овладения многими учебными умениями. Она предполагает взаимопроникновение разных видов деятельности: наблюдение, обследование, беседа, чтение по таблице, чтение и «письмо» кубиками, чтение произведений русского народного творчества: колыбельные песенки, считалки, скороговорки, дразнилки, небылицы и др. 

Для реализации программы используются следующие формы занятий:

·   Индивидуальные занятия;

·   Занятия – игры;

·   Занятия – викторины;

·   Занятия – соревнования;

·   Занятия – обобщения.

            Программа разработана с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Программа рассчитана на учащихся от 4 до 6 лет.

Актуальность программы:

- обучение чтению по методике Зайцева с применением кубиков  является хорошо продуманной системой;

-благодаря кубикам значительно быстрее исправляются дефекты речи;

- кубики помогают в общении молчащим детям;

- на занятиях дети не портят зрение и осанку, т.к. всегда находятся в движении;

- при обучении чтению по Зайцеву ребенок начинает читать уже после нескольких занятий.

Цель программы:

– научить ребёнка читать с помощью игры в кубики.

Задачи программы:

-     легко и весело ввести ребенка в обучение чтению;

-      научить ребёнка отчетливо и ясно произносить слова; выделять из слов звуки ( гласные –   согласные;  твёрдые – мягкие;  звонкие – глухие) , находить слова с определенным звуком, определять место звука в слове;

-     соблюдать орфоэпические нормы произношения;

-     владеть понятиями «слово», «звук», «буква», «предложение»;

-     свободно читать слоги и трёхбуквенные слова, плавно читать по слогам;

-     способствовать обогащению словарного запаса и развитию речи ребёнка;

-     привить интерес к книге, вкус к самостоятельному чтению;

-     развивать у детей внимание, память, воображение, логическое мышление, мелкую моторику рук, слух;

-     воспитывать любовь к родному языку.

Организация образовательного процесса

Программа рассчитана на 2 года.

Занятия проводятся 1 раз в неделю по 20 -30 минут.

Количество занятий составляет  - 72 занятия.

Законодательная база для разработки учебной программы:

1.Конституция РФ, РТ

2.Конвенция «О правах ребёнка»

3.Закон РФ, РТ «О правах ребёнка»

4. Законы РФ, РТ «Об образовании»

5.Положение о  дополнительных образовательных учреждениях

6.Положение о платных образовательных услугах в учреждении дополнительного образования детей

7.Единые требования к программам дополнительного образования

Программа является документом, открытым для внесения изменений и дополнений.

Тематическое планирование

1 год обучения

Итого: 34  занятий

Планируемые результаты:

Обучающие должны знать:

ª  понятия «слово», «звук», «буква», «предложение»;

Обучающие должны иметь:

ª  достаточный словарный запас;

ª  навыки ведения диалога.

Обучающие должны уметь:

ª  достаточно отчетливо и ясно произносить слова; выделять из слов звуки, находить слова с определенным звуком, определять место звука в слове;

ª  соблюдать орфоэпические нормы произношения;

ª  свободно читать слоги и трёхбуквенные слова, плавно читать по слогам;

ª  правильно согласовывать слова в предложении;

ª  составлять предложения с заданным словом

ª  правильно произносить звуки

ª  перекодировать звуковую форму слов в буквенную и наоборот;

ª  замечать в речи незнакомые слова, спрашивать об их значении;