План работы учителя- логопеда с ребенком- инвалидом в 2017-2018 учебном году
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа) на тему

№п/п

Основные направления работы по профессиональной коррекции речи

Формы организации, время проведения  занятий

1

Развитие артикуляционной моторики:

- статические и динамические артикуляционные, мимические упражнения;

-упражнения, необходимые для постановки и правильного произношения сонорных звуков: «Индюк», «Балалайка», «Маляр», «Дятел», «Грибок»;

- сила и плавность речевого дыхания: игра  «Чей пароход лучше гудит», «Фокус», «Футбол», «Шторм в стакане».

Индивидуально 3 раза в неделю

2

Формирование правильного звукопроизношения:

- постановка сонорных звуков  по подражанию и с механической помощью.

Индивидуально3 раза в неделю

3

Развитие фонематических процессов, навыков звукового анализа и синтеза: 

- дифференциация оппозиционных звуков, слов – паронимов;

- формирование умения подбирать слово с заданным гласным и согласным звуком;

-выделение звука из ряда звуков, гласных из начала слова, согласных из конца, середины и конца слова;

- различение гласных и согласных звуков;

 -формирование первоначальных навыков звукового анализа и синтеза открытых и закрытых слогов, слов из трех-пяти звуков;

-формирование навыка различения согласных по признакам: глухой- звонкий, твердый- мягкий;

-закрепление понятий звук, гласный звук, согласный звук, слог, слово, предложение.

Индивидуально,

в подгруппе, постоянно,

2 раза в неделю

4

Подготовка к обучению грамоте:

-формирование понятия буква и представления о том, чем звук отличается от буквы;

-ознакомление с буквами согласно перспективному плану;

-совершенствование навыков конструирования букв из палочек, выкладывание из шнурка и мозаики, лепки из пластилина, «рисования» по тонкому слою песка, манки;

-закрепление навыка чтения слогов, слов и предложений с изученными буквами;

-ознакомление с некоторыми правилами правописания;

-формирования навыка разгадывания ребусов, решения кроссвордов, чтения изографов

-

Индивидуально,

в подгруппе, постоянно

2 раза в неделю

5

Работа над слоговой структурой малознакомых и труднопроизносимых слов: 

- работа по нормализации ритмической стороны речи на материале неречевых звуков (воспроизведение ритмов);

 -усвоение в речи слов различной слоговой структуры.

Индивидуально

3 раза в неделю

6

Уточнение, обогащение словаря по лексическим темам  (в соответствии с перспективным планом):

 - расширение словаря за счет всех частей речи;

-развитие способности к обобщению предметов по  пройденным лексическим темам.

 В  подгруппе 2 раза в неделю

7

Совершенствование грамматического строя речи:

- учить образовывать множественное число имен существительных и прилагательных;

-учить образовывать форму имен сущ-х в косвенных падежах;

-закреплять согласование имен прилагательных с существительными;

-учить строить предложно- падежные конструкции;

-учить согласовывать имена числительные с именами существительными;

-учить образовывать относительные прилагательные, названия детенышей животных;

--учить образовывать глаголы совершенного вида, приставочные глаголы;

-учить распространять предложения путем введения однородных членов.

В подгруппе

2 раза в неделю

8

Развитие связной речи:

- развитие умения вслушиваться в обращённую речь, отвечать на вопросы распространенными  предложениями;

-учить пересказывать короткие тексты;

-учить пересказывать хорошо знакомые сказки;

-обучать составлению короткого рассказа по картине, серии сюжетных картин, рассказов- описаний по плану.

постоянно

9

Совершенствование психологической базы речи:

- закрепление умения слушать обращенную речь;

- игры и упражнения на совершенствование слухового внимания, зрительного  восприятия, ориентировки в пространстве, логического мышления.

Индивидуально,

в подгруппе, постоянно,

2 раза в неделю

10

Развитие мелкой моторики:

- совершенствование кинестетической основы  движений;

-обучение навыкам работы с карандашом и ручкой;

-закрепление навыка манипуляции с мелкими предметами.

Индивидуально,

в подгруппе, постоянно,

2-3 раза в неделю