Сценарный план индивидуальной непосредственной образовательной деятельности по автоматизации звука [Ш] в слогах, словах в средней группе.
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа) на тему

Этапы деятельности

Совместная деятельность педагога с детьми

Мотивационно-побудительный

1.Загадывание загадки: Что поможет без труда приготовить нам всегда,

                                         И обед, и завтрак, ужин? Что для этого нам нужно?

                                                                                                                     (посуда)

Перед ребенком открывается выставленная заранее кукольная посуда.

Основной

2. - Чтобы правильно посуду называть, будем язычок мы тренировать.

Выполнение артикуляционной гимнастики по методическому пособию  Л.А.Комаровой «Автоматизация звука [Ш]   в игровых упражнениях».

- Вспомни, как шипит змейка: ш-ш-ш-шшш.

3. – Ой, что-то еще шипит. Это чайник кипит: ш-ш-ш

 Развитие длительного физиологического выдоха «Чай кипит».

- Представим, что в чайнике закипела вода. Подуем через трубочку в чайник с водой.

4. Приветствие Незнайки.

- Незнайка вернулся с прогулки и очень проголодался. Поможем Незнайке приготовить обед? А для этого необходима… посуда.

- Какая посуда нужна, чтобы сварить суп?

- Чем Незнайка будет есть суп?

- На чем жарить котлеты и рыбу?

- Чем Незнайка будет есть котлеты и рыбу?

- Чем порезать хлеб?

- Какая посуда нужна, чтобы вскипятить чай?

- Из чего будет пить чай Незнайка?

5. – Скоро гости к Незнайке придут. Разольем для них чай в чашки. Чай разливай – за мной повторяй: ша-шо, шу-ши, шо-шо-ша, ше-ши-ши.

6. – А сейчас Незнайка назовет своих гостей. Послушай, правильно ли он говорит: петусок, миска, неваляска, коска?

- Из мешка игрушки вынимай – гостей правильно называй (ребенок называет игрушки, в названии которых есть [Ш]: петушок, кошка, мишка, неваляшка).

7. -  Расставим чашки для гостей. На чашках картинки. Что любит Петушок? (зернышки). Ребенок называет и двигает к петушку чашку с зернышками.

- У кошки будет мышка. У Неваляшки – ромашка. А у мишки будет шишка.

8. - Пока мы накрывали на стол, Незнайка нечаянно разбил чайник. Соберем картинку и назовем из каких частей состоит чайник.

Упражнение «Сложи из частей целое».

- Украсим чайник половинками колючих шариков Су джок. Шарик раскрывай – чайник украшай.

- Что ты сейчас делал? (собирал в целое, украшал чайник)

Рефлексивный

9. Оценка работы, похвала. Незнайка угощает конфетами.

Вопросы со стороны педагога о том, чем занимались, в какие игры играли.