Конспект НОД . Звук и буква - Ч.
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа) на тему

                                                                            МБОУ  СКНШДС № 71 «Аист»

                                                                            Учитель – логопед: Телешова Е.В.

                                                                                            2015 год

                                    Конспект  НОД

                     в подготовительной группе  «Звук и буква – Ч».

Цель:

- познакомить детей со звуком и буквой – Ч.

Задачи:

-закрепить представление о согласных звуках;

-закрепить умение детей выделять звук в словах; 

-закрепить навыки звукобуквенного анализа и синтеза;

-закрепить умение находить родственные слова в тексте;

-развивать фонематический слух, внимание, мышление.

Оборудование: чемоданчик, карточки букв и звуковые символы, таблицы с ребусами, карточки для чтения слов и предложений.

Ход занятия.

1.Логопед  вносит  чемоданчик:

- Ребята,  что это?    (это  чемоданчик).

-Правильно, чемоданчик, только не простой чемоданчик, а чудесный.

-Хотите узнать, что в нем? Назовите первый звук в словах «чудесный  чемоданчик».

(Называют  первый звук  в словах «чудесный чемоданчик».)

2.Логопед:  Давайте дадим  характеристику звуку-Ч.

(Звук – Ч- согласный, мягкий, глухой) .

 Логопед: Чем откроем чемоданчик?

Дети: Чемоданчик  откроем ключом.

Логопед: В этом слове есть звук –Ч? (ответ детей).

- Где стоит звук-Ч – в слове? (ответ детей).

(Открываем чемоданчик).

Логопед: А что в этом чемоданчике? – вы сами отгадаете.

- Эй, ребята, не скучай – пей из чашки вкусный ……. (чай).

- Отхлопаем  слово – «чай».

- Сколько частей в слове?

- Назовите  звуки по порядку. (Ч-А-Й).

- Сколько всего звуков? (3 ).

-Дадим характеристику  этих звуков:

(Ч- согласный, мягкий; А-гласный; Й- согласный, мягкий) .

- Что такое  -«чай»? (дети  дают определение).

- Игра « Какой чай ?»  ( дети подбирают прилагательные: черный, зеленый, ягодный, цветочный, душистый, ароматный  и д.р.)

Логопед: Послушайте рассказ и назовите слова-родственники.

Танечка хочет пить чай. Она вскипятила воду в чайнике и заварила вкусный чай. На стол она поставила чашку и тарелку с чайным печеньем, рядом положила  чайную ложечку. Будет  настоящее чаепитие.

-Назовите слова- родственнички. Что  у них одинаковое?

(Одинаковая часть –«чай»).

Буква – Ч.

Логопед: (показывает букву- Ч-). На что похожа буква –Ч?(ответы детей).

  Ч – вы правильно решили, пишут так же, как  4.

 Только  с цифрами, друзья, путать буквы нам нельзя.

- (повесить на доску  -- Ч)

-Обведите  букву – Ч – пальцем по воздуху.

Игра: «Закрой неправильную букву».

(карточка с буквами в зеркальном отражении)

ИГРЫ – РЕБУСЫ.

Логопед: К слову  «чай» + «ка» = чайка.  Кто  это? (птица).  

-На карточках  выложите   звуковую схему  слова «ЧАЙКА»

(проверка на доске )

- БА+(картинка   бочка) = Бабочка

- ВРАЧ – В + Г =ГРАЧ                

-ЛУЧОК – ОК = ЛУЧ                            - ЛУЧОК- ЧО =ЛУК

-Расположите буквы в том порядке, как они указаны цифрами  и назовите слово:

3   2    4   1             (ЧАСЫ) – выложите слово буквами.

С  А    Ы   Ч

              -Игра по карточкам «Сложи картинку и прочитай».

   (цветные разрезные карточки с картинками, словами и предложениями)

Итог занятия:  - С каким звуком и буквой  познакомились вы сегодня?

- Что  в занятии вам понравилось?

-Мы сегодня говорили про «чай», а к чаю полагаются сладости. Название этой конфетки  начинается  на звук «Ч».(Угощение для детей)

(Чупа –   чупс!)