Семинар-практикум для родителей на тему: «Развитие связной речи у детей»
статья по логопедии на тему

Семинар-практикум на тему:

 «Развитие связной речи у детей»

     Очень важно проводя развивающие занятия с детьми , стимулировать их речевую активность, выразительность речи, расширять словарь, вырабатывать способность к связному рассказу, изложению своих впечатлений и т.д очень эффективным является развитие речевых навыков в свободном общении с ребенком, в творческих играх.

     Используйте для этих занятий то, что ваш ребенок видит вокруг, - на улице, дома, в детском саду. Можно вводить в его словарь названия не только предметов, но и их деталей и частей.

-«Вот автомобиль, а что у него есть?»

-«Руль, сидения, дверцы, мотор».

-«А  что есть у дерева?»

-«Корень, ствол, ветки, листья»

     К этому возрасту дети обычно хорошо усвоили названия основных цветов, значит, можно познакомить их с оттенками этих цветов (розовый, малиновый, темно-зеленый, светло-коричневый и т.д.).

     Когда вы вместе с ребенком рассматриваете какой-то предмет, задавайте ему самые разнообразные вопросы : «Какой он величины? Какого цвета? Для чего нужен? « Можно просто спросить: «Какой он?» Так вы побуждаете называть разные признаки предметов, помогаете развитию связной речи. Названия свойств предметов закрепляются в словесных играх.

    Давайте просим у ребенка:

 -«Что бывает высоким?»

-«Дом, дерево, человек…»

-«А что выше- дерево или человек?». «Может ли человек быть выше дерева?»

Можно спросить: «Что бывает широким?». «Что шире- ручеек или река?»

Так дети учатся сравнивать , обобщать, начинают понимать значение отвлеченных слов «высота» , «ширина», и др. Можно использовать для игры и другие вопросы, которые помогают освоить свойства предметов: что бывает белым? Пушистым? Холодным?  Твердым? Гладким? Круглым? …

     Само собой разумеется , для развития речи ребенка трудно переоценить значение сказок , стихов, других художественных произведений. Чтение произведений обогащает словарный запас ребенка, развивает его связную речь, учит пониманию переносного значения слов. Конечно происходит все это постепенно.

     Научиться пересказывать  детям хорошо помогает так называемый отраженный пересказ. Взрослый начинает фразу: «Жили-были дед…», а ребенок ее заканчивает: «…да баба»; взрослый : «И была у них…», ребенок «…курочка Ряба» и.т.д. потом можно перейти к пересказу по вопросам.

     Очень охотно дети передают сюжеты мультфильмов, кукольных спектаклей, цирковых представлений, когда содержание захватывает их эмоционально.

     Постепенно подводите ребенка к составлению рассказа по картинке. Сначала с помощью вопросов взрослого, а потом и самостоятельно он начнет высказываться о том, что на ней изображено.

Для таких занятий можно использовать и интересные ребенку игрушки.  Можно предложить для сравнения две куклы или две машинки. Сначала ему придется их внимательно рассмотреть, а потом уже рассказать , чем они похожи, а чем отличаются друг от друга. Но учтите, что описание различий для многих детей оказывается более простым занятием, чем нахождение сходных признаков.

     Дети могут рассказать о событиях собственной жизни, о своем личном опыте, причем делать это очень выразительно.

Поэтому я предлагаю вам выполнить несколько творческих заданий , способствующих развитию речи детей.

Вспомни случай.

Выберите с ребенком какое-то событие, в котором вы вместе участвовали (отмечали день рождения, гуляли и т.д.).По очереди рассказывайте друг другу, что видели, что делали. Припоминайте как можно больше деталей- до тех пор, пока уже не сможете добавить к сказанному.

Говорим по-разному.

Попробуйте один и тот же детский стишок прочитать сначала обычным голосом, потом очень быстро  и очень медленно, басом и тоненьким голосом, делая ударение не на тех словах, на которых нужно.

Бюро путешествий.

Каждый день вы с ребенком отправляетесь по обычному маршруту- в магазин или детский сад. А что если попробовать разнообразить свои будни! Обсудите вместе с ребенком, на каком в идее транспорта вы поедите, что нужно взять с собой, какие достопримечательности вы увидите… Путешествуя делитесь впечатлениями.

Рассказы по картинкам.

Хорошо, если вы сможете подобрать несколько картинок, связанных общим сюжетом. Например из  детского журнала (вроде «Веселых картинок»). Сначала смешайте эти картинки и предложите ребенку восстановить порядок, чтобы можно было по ним составить рассказ.

Чем закончилось?

Одним из способов развития связной речи может стать просмотр мультфильмов. Начните вместе с ребенком смотреть какой-нибудь интересный мультфильм, а на самом интересном месте «вспомните» про неотложное дело, которое вы должны сделать именно сейчас, но попросите ребенка рассказать вам позже, что произойдет дальше в мультфильме и чем он закончится. Не забудьте поблагодарить вашего рассказчика!