Конспект занятия по постановке звука [Л].
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) по теме

Конспект занятия по постановке звука Л.

Составила:

Учитель-логопед

Королькова А.Г.

Тема: Постановка звука Л.

Цель:  Научить ребенка правильно произносить звук Л.

Задачи:

Коррекционно -образовательные:

• Формирование понятия о механизме образования звука.
• Формирование понятия об акустических особенностях звука.

Коррекционно – развивающие:

• Развитие и совершенствование артикуляционной моторики.
• Формирование правильного выдоха.
• Развитие мелкой моторики, фонематического восприятия.

Коррекционно-воспитательные:

• Формирование доброжелательного отношения к предметам.

Оборудование: игрушка Лунтик, мозаика, карточки с артикуляционными позами, схема характеристики звука, зеркала.

Ход занятия:

Орг. момент. Здравствуй, Лена. Давай вспомним наше правило:

Каждый день, всегда, везде

На занятиях, в игре
Громко, четко говорим,
Никогда мы не спешим.

Л.: Сегодня ко мне пришло письмо, а говорится в нем вот что: "Спешу в гости : унтик". Как ты думаешь от кого оно? 

Правильно. Вот и наш Лунтик. Здравствуй!

Давай покажем Лунтику как мы делаем  гимнастику для язычка.

«Улыбка-хоботок»

«Вкусное варенье»

«Лопаточка»

«Качели»

«Маляр»

«Парус»

Лунтику очень понравилось как ты сделал гимнастику, но он грустный от того что не умеет произносить звук Л.Давай поможем Лунтику и вместе с ним будем учится произносить звук Л.

Будем гудеть как пароход. Послушай сначала, как гудит мой пароход.  Посмотри, я улыбнулась, приоткрыла рот, а язык подняла и поставила его на бугорки за  верхними зубами.

- На что похож мой язык? Да, на парус.

- Давай погудим вместе. Алллл, Алллл(Ллллл).

-Голос у нас…работает

Вот у нас получился звук Л. Когда мы произносим у нас:

- язык вверху, кончик прижат к бугоркам (альвеолам);

- по бокам языка образуется щель, в которую проходит воздух;

- губы разомкнуты, зубы тоже. Запомнил, Лунтик, а ты Лена запомнила?

Немножко отдохнем, а то Лунтик устал.

Физ.минутка:

На зарядку солнышко

Вызывает нас.

Поднимаем руки мы

По команде: «Раз!»

А над нами весело шелестит листва.

Опускаем руки мы

По команде: «Два!»

Давай поиграем в игру «Поймай звук», когда услышишь звук Л, то хлопай в ладоши, а на другие звуки руки «отдыхают»

С-М-Л-У-В-З-Г-Н-Л-И-Н-Л-З-В-Л-У-Л-Э-Ж-Л.

Как хорошо мы гудим, а парод может петь песни.

Повторяй за мной, (игра пальчиковая. Поочередно прижимаем  пальцы к большому пальцу – ал, ол, ул, ыл) Сначала правой рукой, затем левой, двумя руками вместе. А теперь Ла, Ло, Лу, Лы. Пароход запел песенку быстрее

Ла-ла-ла

Ло-ло-ло

Лу-лу-лу

Лы-лы-лы.

Лунтику очень понравилось играть. А какой звук мы мы сегодня научились произносить?

-Л.

- Да, правильно, у нас получился звук Л. Звук Л у нас согласный, звонкий, твердый. Мы его обозначим, синим квадратиком.

Куда мы ставим язык при произнесении звука Л? В каком положении губы и зубы? Давай еще раз пропоем песенку Ла-ла-ла, ал-ал-ал.

Лена, ты сегодня очень хорошо работала на занятии, помогла Лунтику научится произносить звук Л и сама научилась. На следующем занятии мы продолжим знакомиться с этим звуком.