Краткая аннотация проекта

                                     Постановка проблемы

   Наблюдая за птицами на прогулке, дети заметили, что птиц стало меньше, что они сидят, нахохлившись на ветках. И у нас возник вопрос, а почему?

В дальнейшем в ходе беседы  было выявлено, что у детей недостаточно знаний о птицах нашего края, их повадках и образе жизни, о том, что нужна ли им помощь человека зимой.

  C целью расширения и обобщения знаний детей о зимующих птицах нашего края, был разработан и реализован педагогический проект, направленный на расширение и обобщение знаний детей старшего дошкольного возраста о зимующих птицах нашего края, их повадках и образе жизни, о роли человека в жизни птиц и повышению компетентности взрослых.

Так мы с детьми встали на познавательно-творческий путь.

Сбор информации:

На этом этапе мы подводили детей к самостоятельному поиску интересующей нас информации: Как и где узнать?

Выбор темы проекта

Выбор темы проекта вытекает из вопроса о том, что мы хотим узнать о зимующих птицах нашего края?»

Цель проекта: расширение и обобщение знаний детей о зимующих птицах нашего края.

Чем питаются птицы?

Задачи проекта:

• Закрепить и расширить знания детей о зимующих птицах нашего края, о роли человека в жизни зимующих птиц.
• Пополнить развивающую среду по теме проекта: альбом «Зимующие птицы нашего края», картотека пальчиковых игр по теме проекта, дидактические и подвижные игры о птицах.
• Подобрать художественную литературу о зимующих птицах.
• Сделать рисунки, аппликации, лепку по теме проекта.
• С помощью родителей сделать кормушки для птиц.
• Послушать голоса зимующих птиц в записи.
• Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время и уважение к живой природе.

Предполагаемый результат

Данные мероприятия будут способствовать эффективному и системному усвоению детьми знаний о зимующих птицах нашего края. Приемы и методы, используемые педагогами в работе, позволят моделировать развивающую среду в группе.

Повысится компетентность взрослых (педагогов, родителей), познавательный интерес и творческая активность детей. Воплощение совместных идей родителей и детей, проявление инициативы, осуществление поиска информации по теме в литературе, интернет источниках будет способствовать признанию родителями значимости и актуальности воспитания в детях доброжелательного отношения к природе.

Реализация проекта

Этот этап очень важен для детей. Он дает возможность каждому ребенку не только рассказать о том, что они узнают в ходе проекта, но и проявить свои творческие способности в разных видах деятельности.

Реализация проекта осуществлялась в следующие этапы:

1-й этап – Организационно-подготовительный: 

• Определение цели, задач;
• Изучение методической и научной  литературы.
• Составление плана проекта.
• Сбор материалов (дидактического и методического оснащения проекта).
• Выбор форм работы с родителями;
• Выбор основных мероприятий;
• Определение объема и содержания работы для внедрения проекта;
• Определение и формулировка ожидаемых результатов.
• Сбор материала:  фото, иллюстрации, рисунки, книги;

2-йэтап - Практический:

• Составление консультаций, бесед, рекомендаций;
• Творческие задания для родителей и детей;

Совместные мероприятия с детьми: беседы, наблюдения, организованная совместная деятельность

 с детьми, чтение художественной литературы, игровая и художественно-продуктивная деятельность.

3-й этап - Заключительный:

• Отчет о реализации проекта;
• Представление продукта проектной деятельности
• Данный проект направлен на плодотворную деятельность педагогов с детьми и их родителями. Педагоги способствует расширению и обобщению знаний  детей о зимующих птицах нашего края. В ходе бесед и совместной деятельности педагоги создавали благоприятную атмосферу, которая побуждала детей к любознательности и познавательному интересу. Педагогами была произведена подборка и изучение литературы, разработано планирование деятельности детей и родителей. Педагоги совместно с родителями собрали информацию для детей по проекту (книги, фотографии, рисунки), представили эту информацию в ходе совместной деятельности с детьми. Также были проведены совместные мероприятия с детьми и их родителями.
• План проекта

• Презентация проекта

Тема проекта «Зимующие птицы нашего края» выбрана нами не случайно. Ведь именно птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. Зима - суровое время года, а для птиц самая тяжелая пора. Холод птицам не страшен, им страшен голод. В поисках пищи многие птицы прилетают к человеческому жилью. Регулярная ежедневная зимняя подкормка птиц может спасти довольно много птичьих жизней, а помочь птицам выжить могут только люди. И поэтому мы захотели узнать как можно больше о зимующих птицах, их повадках и образе жизни.

Тип проекта: информационно – творческий.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность: краткосрочный (1 неделя).

Возраст: 5-6 лет.

Участники: педагог, логопед, дети и родители группы.

Актуальность:

В холодное время  зимующим птицам приходится трудно. Корма становится мало, но потребность в нем возрастает, так как птицы больше тратят энергии, чтобы согреться. Поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.

Объект исследования: зимующие птицы нашего края.

Методы исследования: 

• Изучение и анализ литературы по теме проекта.
• Наблюдения.
• Рассматривание картин, фото, рисунков зимующих птиц нашего края.
• Беседы.
• Использование ТСО.
• Использование пальчиковых, дидактических и подвижных игр о зимующих птицах.

Предмет исследования: Организация работы по уточнению и расширению  представлений о зимующих птицах нашего края, их повадках и образе жизни, о возможности помогать птицам в зимнее время.

Гипотеза проекта: Знание зимующих птиц нашего края, их образа жизни, а также  возможность помогать птицам зимой.

Подготовительный этап:

• Определение темы проекта, цели и задач.
• Определение уровня знаний детей о зимующих птицах нашего края, о роли человека в жизни зимующих птиц.
• Объявление темы проекта, цели и задач родителям.
• Подбор необходимой литературы по данной теме.
• Подбор пальчиковых игр, дидактических и подвижных игр по теме проекта.
• Подбор фото зимующих птиц для оформления альбома.

Основной этап:

Работа с детьми.

1 неделя.

Задача: Закрепить и расширить знания детей о зимующих птицах нашего края, о роли человека в жизни  зимующих птиц.

 Понедельник: 

• Беседа «Зимующие птицы нашего края»
• Оформление уголка о зимующих птицах в библиотечке.
• Чтение художественной литературы – Г. Я. Снегирев «Дятел»
• Рассматривание зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.
• Рисование: «Снегири и синицы»
• П/и: «Атомобиль и воробьи»

 Вторник: 

• Беседа: «Как мы можем заботиться о птицах в зимнее время?»
•  Отгадывание загадок о зимующих птицах.
• Д/игры: «Птички на кормушках», «Каких птиц зимой не увидишь»
• Заучивание стихотворения «Воробей» Н. Рубцов.
• Коллективное рисование «Птицы у кормушки».
•  Игра малой подвижности «Совушка ».

 Среда:

•  Беседа «Трудно птицам зимовать»
• Чтение художественной литературы  – Г. Я. Снегирев «Синицы»
• Д/ игра «Четвертый лишний».
• Коллективная аппликация «Снегири»
• Вывешивание кормушек на участке.

Четверг:

•  Наблюдение «Как птицы прилетают на кормушку».
• Разучивание стихотворения «Синица» Е.Ильиной.
• Оформление альбома: «Зимующие птицы»
• П/игра «Перелет птиц».

Пятница:

•  Чтение художественной литературы «Покормите птиц» А.Яшин.
• Д/и: «Узнай птицу по описанию».
• Викторина «Кто больше знает о птицах нашего края?».

Работа с родителями:

• Консультации – «Как вместе помочь птицам зимой».   
• Конкурс «Столовая для птиц».
• Консультация «Соберем фото для альбома»

Ожидаемый результат:

  У детей сформированы  знания о зимующих птицах нашего края.

В группе создана развивающая среда  по формированию целостного представления о жизни зимующих птиц нашего края.

  У детей появилось желание заботиться о птицах в зимнее время года.

Заключение

Изучив литературу, проведя наблюдения за птицами, можно сделать следующие выводы:

• в нашем городе Новосибирске рядом с человеком зимуют воробьи, голуби, синицы, сороки, вороны, дятлы, совы. Также встречаются пролетные птицы, которые так же зимуют с нами – снегири и свиристели.
• в наших климатических условиях выживают те птицы, которые приспособились к жизни в суровых погодных условиях.
• птицы  могут пережить холодную зиму в том случае, если у них будет достаточно корма.  Поэтому  человек может помочь перезимовать птицам, строя кормушки. Если птиц постоянно подкармливать, то они легко перезимуют. Наши полученные знания и  наблюдения подтверждают гипотезу.