Набор дидактических карточек для уточнения и автоматизации звука [в]
материал по логопедии (младшая группа) на тему
Процесс овладения ребенком правильным произношением звука на логопедических занятиях – сложный и трудоёмкий процесс, занимающий от нескольких недель до нескольких месяцев. Автоматизация (закрепление звука в речи) требует усидчивости, сосредоточенности, концентрации внимания ребенка на занятиях, от логопеда – настойчивости, кроме этого, немаловажную роль играет помощь родителей. Необходимо проявлять изобретательность в плане подачи речевого материала для поддержания интереса малыша к выполняемой им работе.
Многолетний анализ логопедических проблем детей, с которыми я, как специалист, работала, показывает, что неправильное произношение звуков наиболее распространённая проблема у детей дошкольного возраста.
Дидактического материала по данному вопросу много, а вот практического материала не хватает. В процессе работы мной была разработана дидактическая игра, которую я хочу предложить вашему вниманию.
В игру входит набор дидактических карточек, которой можно использовать просто, как набор картинок для автоматизации и уточнения произношения звука [в], либо, как лото, которое поможет разнообразить работу по автоматизации данного звука.
Игра используется на групповых и индивидуальных занятиях.
1 вариант используется на групповых занятиях. Карточки распечатываются в двойном экземпляре, один будет использоваться как поле, а другой как карточки-фишки. Раздаём поля детям, далее, по одной вынимаем фишки и называем их. Выигрывает тот, кто первым заполнит карты-поля. Данная игра развивает: память, внимание, стремление детей освоить правила игры, желание стать победителем.
2 вариант используется на индивидуальных занятиях. Поле раздаётся и ребенку, и логопеду. Ребёнок берёт фишку, смотрит, и говорит, у кого она есть( у него или взрослого). При этом он проговаривает: «это мой воин» или «ваша вата» и т.д. Данная игра помогает формировать согласование местоимения с существительными.
3 вариант используется на индивидуальных занятиях. Разрезные картинки можно использовать, для игры «Чего не хватает». Взрослый выкладывает перед ребенком 4-5 фишек изображениями вверх, проговариваем их. Ребенок смотрит и запоминает эти картинки, затем отворачивается, а взрослый убирает одну фишку. Игра продолжается, ребенок должен назвать ту картинку, которая пропала. Данная игра развивает: внимание, зрительная память, кратковременная память.
4 вариант. Взрослый не показывает фишки, а только называет изображенные на них предметы, и ребенок должен на слух найди изображенную картинку. Данная игра развивает: внимание, произвольность психических процессов, слуховое восприятие и память, стремление освоить новые правила игры.
Предлагаемый набор карточек представлен и в виде раскрасок. Их можно использовать, как домашнее задание: раскрасить данные картинки, сделать из них лото. Это совместная деятельность родителей и ребёнка.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 1.12 МБ |
Предварительный просмотр:
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2018/09/20/slayd1_0.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2018/09/20/slayd2_0.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2018/09/20/slayd3.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2018/09/20/slayd4.jpg)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Многофункциональные дидактические речевые игры, направленные на автоматизацию звука Р по темам «Овощи» и «Фрукты».
Материал представляет собой аннотацию и непосредственно дидактический материал по данной теме, распечатав и разрезав который, Вы получите дидактические речевые игры, которые мо...
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/04/picture-861788-1480866837.jpg)
Электронный дидактический материал, используемый на этапе автоматизации звука Л
На современном этапе каждый педагог ищет средства, расширяющие возможности для реализации дидактического принципа наглядности на качественно новом уровне. Мультимедиа-визуализация на занятиях логопеда...
![](/sites/default/files/pictures/2019/05/28/picture-1053272-1559069281.png)
Карточки домашнего задания для автоматизации звуков [Ш, Ж, З]
Карточки домашнего задания для автоматизации звуков [Ш, Ж, З]...
Карточки домашнего задания для автоматизации звуков [Ш, Ж, З]
Карточка домашнего задания № 23 Ш Карточка домашнего задания № 24 Ш 1. Повтори предложения, задай вопрос и ответь: Даша в...
![](/sites/default/files/pictures/2014/05/17/picture-448977-1400350309.png)
Набор дидактических карточек для уточнения и автоматизации звука [в]
Процесс овладения ребенком правильным произношением звука на логопедических занятиях – сложный и трудоёмкий процесс, занимающий от нескольких недель до нескольких месяцев. Автоматизация (закрепл...
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/04/picture-235817-1365049362.jpg)
карточки для домашней работы. Автоматизация звука "С".
Данные карточки предназначены для домашней работы по автоматизации звука "С"....
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/31/picture-1509380-1706688271.jpg)
Набор дидактических карточек для развития внимания у детей.
Комплект дидактических карточек способствует развитию организации деятельности, произвольного внимания и памяти, логического мышления, речи и коммуникативных навыков дошкольников и младших школьников....