Памятка "По дороге в страну правильной речи"
консультация по логопедии (средняя группа) на тему

Осталось совсем немного времени до поступления ребенка в школу, а его речь отстает от возрастной нормы. Сможет ли будущий школьник полноценно учиться? Справится ли со школьной программой? Подобные вопросы волнуют и родителей и педагогов.

Нарушение речи – достаточно распространенное явление среди детей. Причины возникновения этих нарушений весьма разнообразны. Но они являются следствием патологии беременности, родов и несвоевременного или неэффективно оказанного лечения.

      Наиболее распространенным является общее недоразвитие речи. Это такая форма речевой аномалии, при которой у ребенка с нормальным слухом и первично сохраненным интеллектом оказываются несформированными все компоненты языковой системы: фонетика, лексика и грамматика.

       Формирование правильной речи у детей – это сложный процесс.  Ребенку предстоит научиться управлять своими органами речи, воспринимать обращенную к нему речь, осуществлять контроль над речью окружающих и собственной, логично и связно высказывать свои мысли.

        При нарушениях двигательной функции артикуляционного аппарата страдают тонкие дифференцированные движения языка, губ, челюсти, из-за этого звуки, особенно в потоке речи, звучат смазано. Нарушается динамика движения. Движение становятся вялыми, замедленными. Нарушается скорость переключения с одного артикуляционного движения на другое. А от скорости переключения зависит четкость произнесения звуков.

       У детей с двигательными нарушениями речевого аппарата страдает мелкая моторика пальцев рук, и общая моторика, что проявляется в моторной неловкости.

     Кроме этого большое место в логопедической работе занимает устранение недостатков лексико-грамматического строя речи и развитие связной речи.

      Эта сложная, трудоемкая работа не под силу одному ребенку, справиться с ней он в одиночку не сможет.  Поэтому ему нужна всесторонняя помощь: специалистов, воспитателей,  и,  конечно же,  родителей.

     В случае, когда всестороннее воздействие на ребенка не дает положительной динамики и недостатки в речевом развитии преодолеваются с трудом, встает вопрос о медикаментозном лечении дошкольника.

     Занимаясь с ребенком, нужно поддерживать хорошее, доброе настроение, набраться терпения и не раздражаться, так как не все будет получаться с первого раза. Нужно чаще хвалить ребенка и радоваться вместе с ним каждой, даже самой незначительной удаче.