Конспект комплексного логопедического занятия по теме: «Дикие и домашние животные весной». Дежурный звук [ы].
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему

Министерство образования, науки и инновационной политики Новосибирской области

государственное бюджетное образовательное учреждение

Новосибирской области «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья»

(ГБОУ НСО «СКОШИ»)

Конспект комплексного логопедического занятия по теме: «Дикие и домашние животные весной». Дежурный звук [ы].

Подготовила и провела

учитель-логопед

II квалификационной категории

группы компенсирующей

 направленности

для детей с нарушениями речи №1

О.С. Родионова

Куйбышев, 2015

Конспект комплексного логопедического занятия по теме: «Дикие и домашние животные весной». Дежурный звук [ы].

        Цель: закрепить знания детей о весенних изменениях в жизни диких и домашних животных.

        Задачи:

1. Закрепление понятий «дикие» и «домашние» животные.
2. Развитие умения их дифференцировать.
3. Закрепление умения называть детёнышей диких и домашних животных, их жилища, чем животные питаются.
4. Закрепление знаний о том, какие изменения происходят в жизни животных весной.
5. Развитие фонематических процессов.
6. Работа со схемой предложения.
7. Закрепление умения делать звуко-слоговой анализ слов.

Ход занятия

1. Организационный момент.

- Назовите, пожалуйста, день недели, месяц, время года. Всё правильно, сегодня начался второй весенний месяц – апрель. О чём мы говорим с вами на этой неделе (про животных, их жизнь весной). Верно.

2. «Кого можно увидеть в лесу?» - каких? – диких. Почему их так называют? А какие животные живут рядом с человеком? – домашние. Почему их так называют? – Потому что за ними ухаживает человек, а они ему приносят пользу.
3. «Какую пользу приносят домашние животные?».
4. Работа с картинками (на доске) – «Назови всю семью».

Раздаются детям картинки (каждому) – игра «Чей, чья, чьё, чьи?».

5. Физкультминутка «Звериная зарядка».
6. Работа в тетрадях:

• разбор предложения;
• слоги с дежурным звуком;
• звуко-слоговой анализ слов.

7. Пальчиковая гимнастика «Топ-топ».
8. Артикуляционная гимнастика: «Лопатка», «Чашечка», «Парус», «Лошадка», «Грибок», «Моторчик».
9. Обобщение (подведение итогов):

Встали на ноги – домашние животные – это…

Дикие животные – это…

Весенние изменения в жизни животных - …..

Наш дежурный звук - …

Молодцы!