организованная образовательная деятельность
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №80»

Конспект образовательной деятельности

по теме: «У Незнайки День рождения».

Подготовила учитель-логопед:

                                                                                                   Понарина Т.А.

г. Воронеж 2017г.

Тема: «У Незнайки День рождения».

Цель:

Способствовать формированию навыков правильного произношения звуков л, ль, р, рь в  словах, словосочетаниях, предложениях.

Задачи:  

1. Развитие фонематического восприятия.
2. Согласование числительных с существительными и прилагательными.
3. Образование относительных прилагательных.
4. Упражнение в словообразовании - подбор родственных слов к слову гость.
5. Упражнение в подборе слов – антонимов.
6. Расширение активного словаря посредством уточнения значений отдельных слов и введения новых слов.
7. Воспитание гостеприимства.
8. Развитие коммуникативных способностей.

Оборудование: игрушка Незнайка; картинки: вафли, пряники, конфеты, сухари, печенье, крендели, бублики, колбаса, сыр; слайды, стол, стулья, скатерть, игрушечная посуда, сумочки для продуктов, поднос, наклейки, заготовки поздравительных открыток.

Ход занятия

1. Оргмомент.

- Сегодня у нас необычное занятие. К нам пришли гости.

Дети здороваются с гостями и садятся на стульчики.

2. Сюрпризный момент.

Раздаётся стук в дверь.

- К нам кто-то стучиться. Ой, кто-же это? (Незнайка).

Незнайка здоровается с детьми.

- Ребята, Незнайка что-то хочет мне сказать.(Подношу Незнайку к уху).

- Незнайка мне только что сказал, что у него скоро будет День Рожденье. Он хочет пригласить гостей, только не знает как это сделать. Он просит вас научить его принимать гостей и помочь отпразновать День Рождение.

-Поможем? (Да).

3. Ввод в познавательную деятельность.

- А какие звуки будут нашими помощниками, вы узнаете, назвав эти картинки.

(Выставляются слайды на экране).

Лодка, халат, лук, стол, пила – слайд 1

- Какой звук повторяется в названии этих картинок? (Звук Л).

 Лимон, малина, лейка, медаль, улитка – слайд 2

- А здесь какой одинаковый звук слышится? (Звук ЛЬ).

Рыба, робот, помидор, барабан, ракета – слайд 3

- Вова, назови одинаковый звук? (Звук Р).

Репа, рябина, рюкзак, орехи, дверь – слайд 4

- Здесь повторяется звук … (РЬ).

- Какие звуки будут нашими помощниками? (Звуки Р, РЬ, Л, Ль).

4. Беседа по вопросам логопеда.

- Дети, что нужно сделать до прихода гостей?

(Нужно убраться в квартире, сделать покупки).

- Что надо купить в магазине?

(Продукты, угощение, посуду).

- Одновременно мы можем пойти в магазин и убраться в доме? (Нет. Не можем).

- Нам надо разделиться на 2 команды.

Подойдите все ко мне.

- Итак, кто же знает считалку и посчитает, кто же из вас сейчас пойдёт в магазин?

 Дети с помощью считалки делятся на две команды. (Считалка: Стакан, лимон -  выйди вон).

- Лера, Вова и Лена пойдут в магазин.

Раздаю детям сумки.

В магазине выставлена игрушечная посуда, картинки с изображением продуктов.

Оставшиеся дети с логопедом готовятся к приходу гостей.

- Гостей мы будем принимать за… (столом).

- Чего не хватает? (Стульев).

- Накроем стол чем? (Скатертью).

Дети приходят из магазина.

- Ребята, давайте расскажем, что мы сделали когда дети ходили в магазин?

( Мы поставили стол, стулья. Накрыли стол скатертью).

- Нам надо расставить посуду. Какую посуду вы купили?

Каждый ребёнок говорит, какую посуду он купил и выставляет её на стол.

(Ложки, вилки, тарелки, чашки, чайник, молочник, сахарницу, сковороду, кастрюлю).

5. Дидактическая игра «Отбери посуду на заданный звук».

- Назовите посуду со звуком Л? (Ложки, вилки, молочник).

- Со звуком Р? (Сахарница, сковорода).

- Со звуком РЬ? (Тарелки, кастрюля).

- Ребята, кастрюлю и сковороду будем на стол ставить?

(Нет, это кухонная посуда).

- Вот Незнайка, запоминай, какую посуду надо ставить на стол.

6. Согласование прилагательных с существительными, числительных с прилагательными.

- А ещё ребята в магазине можно купить смотрите что…(на экране появляются салфетки) – слайд 5

- А какого они цвета? (Белого).

- Какие это салфетки? (Белые салфетки).

- Ребята, а сколько салфеток положим на стол, сколько будет гостей, не знаете?

(Нет. Не знаем. Незнайка не сказал).

- Если будет пять гостей, сколько дадим салфеток? (Дадим  пять белых салфеток).

- Если придут два гостя? (Положим две белые салфетки).

- А если будет десять гостей, то сколько дадим белых салфеток? ( Дадим десять белых салфеток).

- Молодцы!

- А кто знает, для чего нужны салфетки? ( Салфетки нужны для сервировки стола).

- Какие угощения вы купили?

Каждый ребёнок называет картинки с изображением продуктов, которые он купил и выставляет их на магнитную доску.

(Варенье, булочки, халва, печенье, конфеты, вафли, пряники, баранки, сок, молоко, торт, шоколад…)

- Выберите угощения со звуком Л? (Булочки, халва, молоко,колбаса шоколад,…)

- А кто назовёт угощения со звуком Р?( Торт, баранки,…)

- Ваня, назови угощения со звуком РЬ? ( Варенье, пряники,…).

7. Дидактическая игра «Из чего какое (какой)?»

- Приготовим Незнайке варенье из абрикосов. Какое это варенье дети? (Абрикосовое варенье).

- А из малины какое получиться варенье? ( Малиновое варенье).

- А из клубники варенье какое? ( Клубничное варенье).

 - Молодцы, дети!

- А соком будем угощать из апельсина. Какой сок получиться из апельсина?

( Апельсиновый сок).

- А из граната? ( Гранатовый сок).

- Сок, приготовленный из винограда как называется? (Виноградный сок).

- Молодцы!

8. Физкультминутка.

- А давайте приготовим компот.

Компот.

Будем мы варить компот,

Фруктов нужно много. Вот:

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить,

Отожмём лимонный сок,

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот.

Угостим честной народ.

(Дети садятся на стульчики).

9. Дидактическая игра «Наоборот» (подбор слов-антонимов)

- Дети, давайте поиграем в игру «Наоборот». Назовите слова, противоположные по смыслу.

Молоко холодное, а чай (какой?) горячий – слайд 6

Конфеты сладкие, а лимон (какой?) кислый – слайд 7

Халва твёрдая, а булочки (какие?) мягкие – слайд 8

Бывает колбаса тонкая, а бывает… толстая – слайд 9

10. Выход в связную речь.

- У нас всё готово. Осталось гостей пригласить. Как можно позвать в гости?

( По телефону, лично позвать).

- А можно отправить по почте приглашение. Давайте подумаем, что можно написать в приглашении? ( Я приглашаю тебя на День Рождение. Приходи ко мне, пожалуйста!). (Я хочу пригласить тебя на свой День Рождение. Не откажи в моей просьбе. Приди, пожалуйста!).

- Вот так Незнайка, учись у детей вежливо приглашать гостей.

10. Словарная работа.

- А Незнайка тоже трудился над письмом. Смотрите, что он написал.

ПРИГЛАШАЕМ В ПОЛДЕНЬ НА ВЕСЁЛЫЕ ПОСИДЕЛКИ – слайд 10

Ваня, София или Катя читают.

- Дети, что такое полдень? (12 часов. Значит прошла половина дня).

- А что такое посиделки? (Так в старину назывался сбор молодёжи, где они пели, танцевали, ели сладости.

11. Музыкальное развлечение.

- Дети, а когда приходят гости, то их надо развлекать.

- Давайте подскажем Незнайке, как можно развеселить гостей? (Можно песенки петь, хороводы водить, танцевать).

- Вот и мы с вами сейчас споём песенку «День Рождение Незнайки».

1.У Незнайки, у Незнайки День Рождения

Приготовили с Незнайкой угощение:

Мармелад и шоколад, вафли торт и лимонад,

И орехов и конфет.

И подарим мы букет.

Припев:

Очень весело сегодня

Нам  гостей встречать

Очень весело сегодня

Нам с Незнайкой танцевать.

2.Мы с Незнайкой, мы с Незнайкой

Будем польку танцевать,

А ребята нам с Незнайкой

Будут хлопать, подпевать.

12. Работа над словообразованием.

- Дети, как нужно принимать гостей?

(С душой - душевно, с радостью - радостно, с хлебом – хлебосольно).

- Если хозяйка так принимает гостей, то она какая? (Гостеприимная).

- Что поставит на стол гостеприимная хозяйка? (Угощение, гостинец).

- Как называется комната, в которой принимают гостей? (Гостинная, гостевая комната).

- Что будет делать хозяйка? (Угощать).

- А гость? (Угощаться).

- Какие слова мы говорили про гостей? (Гость- гости, гостеприимная, угощение , гостинец, угощать, угощаться).                                      

 - Как называются эти слова? (Родственные, однокоренные).

13. Украшение поздравительных открыток.

- На День Рождение принято дарить подарки.

- Давайте приготовим сейчас подарки для Незнайки. Мы будем украшать поздравительные открытки.

- Посмотрите, чем можно украсить открытку? (Цветами).

- Назовите, какие цветы здесь нарисованы?

РОЗА, ЛАНДЫШ, ГЕОРГИН, ГЛАДИОЛУС, РОМАШКА, ТЮЛЬПАН, НАРЦИС, ЛИЛИЯ – слайд 11

- Выберем цветок для украшения открытки.

На подносе подношу наклейки. Дети выбирают понравившуюся наклейку-цветок и приклеивают к заготовленной поздравительной открытке.

- Дети, эти открытки мы обязательно подарим Незнайке в День Рождения.

14. Заключительная часть.

- Наше занятие подходит к концу.

- Чему мы учились на занятии?

(Мы учили Незнайку приглашать гостей. Мы помогали Незнайке отпраздновать День Рождение и т.д.)

- А какие звуки были нашими помощниками? (Звуки Л, ЛЬ, Р, РЬ).

- Незнайка благодарит вас и говорит: «До свидания!»

Дети прощаются с Незнайкой.

- Молодцы! Я вами довольна!