ГОДОВОЙ ПЛАН учителя–логопеда
материал по логопедии (старшая, подготовительная группа)
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение
детский сад № 71 « Каруселька»
г.о. Мытищи Московской области
«УТВЕРЖДАЮ»
Заведующий МБДОУ № 71 «Каруселька»
____________________Велигорская В.В.
«_____»_________________ 2019 года
ГОДОВОЙ ПЛАН
учителя–логопеда
Игнатенко Яны Николаевны
на 2019–2020 учебный год
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Цели:
Предупреждение, выявление и устранение речевых нарушений.
Организация работы по ранней диагностике речевых нарушений.
Учет индивидуально-психологических особенностей и структуры
речевого дефекта, при организации коррекционно-образовательного
процесса. Разработка индивидуальных коррекционных маршрутов для детей со сложной структурой дефекта (совместно с участниками консилиума ДОУ).
Задачи:
Развитие общей культуры речи.
Совершенствование монологической и диалогической форм речи.
Формирование грамматического строя речи.
Уточнение и расширение активного и пассивного словаря.
Коррекция нарушений слоговой структуры речи.
Коррекция звукопроизношения.
Совершенствование звукового и слогового анализа и синтеза.
Развитие интонационно-выразительных средств языка (высоты и силы голоса, ритма и темпа речи).
Формирование правильного физиологического и речевого дыхания.
Развитие общей и мелкой моторики.
Развитие наглядно-образного и логического мышления, обогащение сенсорного опыта детей.
Развитие зрительного, слухового и фонематического восприятия.
Развитие зрительной, слуховой, кинестетической памяти.
Развитие зрительного, слухового внимания.
Развитие графомоторных навыков.
Формирование навыков звукового анализа и синтеза.
Обучение грамоте (предпосылкам чтения и письма).
Дополнительные задачи:
Организация работы по взаимодействию всех участников оздоровительно-образовательного коррекционно-развивающего процесса в комплексном решении задач по формированию речевых навыков у детей, создание единого коррекционного пространства у детей с ОНР.
Творческая организация коррекционного процесса обучения, внедрение нетрадиционных форм работы с детьми
№ п/п | Мероприятия | Форма работы | Срок | Ответственный | |
I. Диагностический блок | |||||
I-1 | Раннее выявление детей с проблемами развития речи | Наблюдение за детьми в группах, беседы с родителями | Ежемесячно, в течение года | Логопед Игнатенко Я. Н. | |
I-2 | Первичное обследование детей | Индивидуальное обследование и фронтальное тестирование (старшая, подготовительная группы) | Сентябрь до 14 числа | Логопед Игнатенко Я. Н. | |
I-3 | Сбор анамнестических и педагогических сведений о ребенке | Речевые карты | Сентябрь до14 числа | Логопед Игнатенко Я. Н. | |
I-4 | Обследование детей в условиях ПМПК | Индивидуальная работа, беседы с родителями (средняя, старшая, подготовительная группы) | Март - май | Председатель ПМПК, Логопед Игнатенко Я. Н. | |
I-5 | Динамическое наблюдение в процессе коррекционной работы | Промежуточные обследования | Январь (первые две недели) | Логопед Игнатенко Я. Н. | |
I-6 | Диагностика результативности коррекционной работы | Индивидуальное обследование, фронтальное тестирование (старшая, подготовительная группы) | Май – июнь (первые две недели) | Логопед Игнатенко Я. Н. | |
II. Организационный блок | |||||
II-1 | Комплектование групп детей с нарушениями речи | Составление списков детей по каждой группе | По итогам ПМПК | Заведующий, логопед, воспитатели групп | |
II-2 | Сдача списков детей зачисленных в логопедические группы | Ознакомление со списками детей зачисленных в логопедические группы воспитателей, родителей. Работа с материалами ПМПК | Май - сентябрь | Логопед Игнатенко Я. Н. | |
III. Блок анализа и планирования | |||||
I II-1 | Анализ результатов диагностики | Экраны звукопроизношения, речевого развития детей | Сентябрь, январь (первые две недели), май (последняя неделя), июнь (первая неделя) | Логопед Игнатенко Я. Н. | |
III-2 | Выбор способа организации коррекционно-образовательного процесса | Сообщение на педсовете МБДОУ, планирование фронтальной, подгрупповой и индивидуальной работы (составление перспективного, календарно тематического планов фронтальных занятий и планов индивидуальной коррекционной работы), составление планов-конспектов фронтальных и подгрупповых занятий. | Сентябрь и в течение года | Логопед Игнатенко Я. Н. | |
III-3 | Обеспечение документацией | Тетрадь индивидуальных занятий с каждым ребенком, табель посещения детьми логопедических занятий. Тетрадь взаимосвязи работы воспитателя и логопеда, включающая задания логопеда для вечерних занятий с детьми. | На 1 сентября и ежедневно в течение года. | Логопед Игнатенко Я. Н. | |
III-4 | Медико-педагогические консилиумы по набору детей в логопедические группы | Сбор материалов и подготовка к выступлению. Предварительные беседы с родителями и участниками коррекционно-образовательного процесса | По мере подготовки к консилиуму | Логопед Игнатенко Я. Н. | |
IV. Блок коррекционно-развивающей работы | |||||
IV-1 | Коррекционно-развивающая работа по развитию всех структурных компонентов речи | Развитие артикуляционной моторики, речевого дыхания, фонематических процессов. Постановка отсутствующих и дефектных звуков. Автоматизация поставленных звуков в слогах, словах, фразовой речи. коррекция лексико-грамматического строя речи. Формирование связной речи. | В течение года, согласно планам коррекционной работы. | Логопед Игнатенко Я. Н. | |
IV-2 | Работа по развитию высших психических функций, развитию мелкой и общей моторики. | Включение в индивидуальные и подгрупповые занятия игр и упражнений на развитие внимания, памяти, мышления. Упражнения, задания на развитие мелкой и общей моторики. | В течение года | Логопед Игнатенко Я. Н. | |
V. Блок профилактической и консультативной работы | |||||
V-1 | Оказание консультативной помощи родителям детей с проблемами в развитии речи | Консультации по ходу коррекции речи (выборочно и по просьбе родителей). Выступление на родительских собраниях в группах. Подготовка наглядных материалов (папок передвижек, стенда «Речь ребенка») | Еженедельно По плану воспитателя В течение года | Логопед Игнатенко Я. Н. | |
VI. Блок методического обеспечения | |||||
VI-1 | Создание библиотеки коррекционной литературы | Пополнение и изучение новинок специальной литературы для участников коррекционно-образовательного процесса | В течение года | Логопед Игнатенко Я. Н. | |
VI-2 | Научно-методическая помощь участникам коррекционно-образовательного процесса в организации работы | Ознакомление с новинками методической литературы по коррекции и профилактике речевых нарушений. Консультации педагогам по организации и проведению работы по коррекции речи. Рекомендации к календарному планированию воспитателей. Посещение занятий с целью рекомендаций по повышению эффективности коррекционного процесса. | Согласно годовому плану работы МБДОУ Ежемесячно с каждым воспитателем В течение года В течение года | Логопед Игнатенко Я. Н. | |
VI-3 | Самообразование логопеда | «Формирование грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР посредством использования ИКТ в коррекционно-развивающей работе» Участие в РМО «Организация воспитательно-образовательной работы по патриотическому воспитанию с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в различных видах деятельности» Подготовка документации для прохождения аттестации на первую квалификационную категорию. | октябрь февраль январь-февраль | Логопед Игнатенко Я. Н.
| |
VII. Оптимизация коррекционно-педагогического процесса | |||||
VII- 1 | Развитие материально-технической базы, дальнейшее оборудование логопедического кабинета | Систематизировать материалы по коррекции фонетических нарушений, слоговой структуре, постановке и автоматизации звуков. | В течение года | Логопед Игнатенко Я. Н. | |
VII-2 | ИКТ | Использование ИКТ при работе над развитием лексико-грамматических категорий. | В течение года | Логопед Игнатенко Я. Н. | |
VIII. Блок контроля | |||||
VIII-1 | Проведение тестовых срезов | Постановка звуков и их автоматизация | Декабрь, апрель | Зам. зав по ВМР | |
VIII-2 | Информация о работе логопедов | На педагогическом совете, на родительских собраниях | По годовому плану МБДОУ, по плану воспитателей | Логопед Игнатенко Я. Н. | |
VIII-3 | Выпускные собеседования | Индивидуально с родителями детей, выпускающихся в школу | Май | Логопед Игнатенко Я. Н. | |
VIII-4 | Подведение итогов работы за учебный год | Отчет-анализ о проделанной работе | Июнь | Логопед Игнатенко Я. Н. | |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Годовой план детского сада
Представлен проект годового плана на 2011-2012 учебныйгод с аналитическим отчетом...

Примерный перспективный и годовой план работы социального педагога
Предлагаю вариант перспективного и годового плана работы социального педагога в ДОУ...
структура годового плана ДОУ
Данная структура годового планирования работы ДОУ на основе менеджмента. Также позже будет представлен годовой план, составленный по данной структуре....
Реализация образовательной программы и годового плана (показатели по годовому отчету об итогах работы за 3 года в табл.) в группе «Солнышко»
Образовательная работа с воспитанниками проводилась по пяти образовательным областям: «Социально-коммуникативное», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», &l...

Реализация образовательной программы и годового плана за 2022-2024 г. (показатели по годовому отчету об итогах работы за 3 года в таблицах)
Реализация образовательной программы и годового плана за 2022-2024 г.(показатели по годовому отчету об итогах работы за 3 года в таблицах)Реализуемые программы: Федеральная образовательная прогр...
Реализация образовательной программы и годового плана (показатели по годовому отчету об итогах работы за 3 года в табл.)
Реализация образовательной программы и годового плана (показатели по годовому отчету об итогах работы за 3 года в таблицах)...

Реализация образовательной программы и годового плана (показатели по годовому отчету об итогах работы за 3 года в табл.)
Реализуемые программы:До 1 сентября 2023 г. - Основная образовательная программа МБДОУ Д/с №27 «Кораблик» разработана в соответствии с ФГОС ДО и с учетом Примерной ООП ДО на основе инновац...
