Творческий проект "Скороговорки".
проект по логопедии

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ  САД «БРУСНИЧКА» г. ТАРКО-САЛЕ ПУРОВСКОГО РАЙОНА

629850 ЯНАО, Пуровский район, г. Тарко-Сале, ул. Сеноманская 4, тел. 2-54-05, 6-32-58

ИНН 8911016680, КПП 891101001, ОКПО 48731581, ОКОНХ 92400

-E-mail:brusnichka-tsale @ yandex.ru.

Творческий проект

«Скороговорки».

Автор: учитель-логопед Варава А.С.

2017-2018 уч. г.

Актуальность проекта:

        Актуальность данного проекта обусловлена наличием  нарушения звукопроизношения у дошкольников. Скороговорки широко применяются на этапе автоматизации и дифференциации звуков речи. Скороговорки способствуют выработки четкой дикции, развивают речевой слух и  обогащают словарный запас.

Цель проекта: развитие речи детей дошкольного возраста.

Задачи:

Обучающие:

• развивать творческие способности дошкольников;

Коррекционно-развивающие:

• учить выразительно произносить скороговорки;
• развивать фонематический слух.

Воспитательные:

• формировать положительное отношение к занятиям.

Срок реализации проекта   2 мая 2018 года — 06 мая 2018 года.

Участники проекта учитель — логопед, дети посещающие группу компенсирующей направленности № 1, родители воспитанников и их законные представители.

Этапы проведения проекта:

1. Подготовительный.

Содержание этапа: определение цели и темы проекта, подготовка материала (в том числе речевого).

2. Основной.

Содержание этапа: изготовление книжки «Скороговорки». Работа над скороговорками (четкое и выразительное их произношение).

3. Заключительный этап:

Содержание этапа: защита проекта — Публичное выступление. Подведение итогов.

Выводы:

        Для совершенствования дикции  необходимо ежедневно проговаривать скороговорки. Последовательность в этом виде работы обязательно принесет пользу для ребенка. Четкая, красивая речь так необходима для полноценного общения, для успешной учебы, ребенок с правильной дикцией умеет сформулировать мысль. Материалы скороговорок являются одним из средств повышения орфографической зоркости, применяются в коррекции нарушений, как устной речи, так и письма, т. е. использование скороговорок, ведёт к развитию учебно-познавательной деятельности, являясь одним из средств ее организации.

Библиографический список:

1. https://sites.google.com
2. «Логопед спешит на помощь» - Галина Ханьшева, Наталия Иващенко,Екатерина Иващенко.
3. https://www.logopeda.net

Приложение:

Скороговорки с детскими иллюстрациями:

1. У петушка пушистый хвост – Александра.
2. У Саши машина – Алексея.
3. У Саши душистый ландыш – Артема.
4. Шашки у Сашки, сушки у Наташки –  Александра.
5. Шесть мышат в шалаше шуршат – Ксении.
6. Смешная старушка слушала кукушку на опушке – Алексея

и т.д.