План-конспект подгрупповой НОД Звук и буква З
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Тема: Звук и буква [З]

Формы организации совместной деятельности: подгрупповая 

Задачи:

Коррекционно-обучающие:

• Произношение и различение звука [З].
• Звуко-слоговой анализ, схемы слов.
• Правильное произношение и различение звуков [З] – [З’]
• Подбор слов на заданный звук, слог.
• Составление схем звукового состава.
• Учить выделять звук З в потоке и сочетании звуков, в начале слов.
• Закрепить механизм образования звука [З], акустико-артикуляционный образ звука, буквы З, понятие согласный звук, твердый, мягкий, звонкий звук.
• Проговаривание слоговых рядов, слов.

Коррекционно-развивающие:

• Развитие внимания, фонематического восприятия.
• Развивать кинестетические ощущения на артикуляционный уклад звука, определять звук по беззвучной артикуляции.

Коррекционно-воспитательные:

• Воспитывать инициативу и самостоятельность при выполнении заданий.

Здоровьесберегающие технологии:

• Развивать артикуляционную моторику.
• Использование зрительной гимнастики для улучшения зрительного восприятия.
• Создание положительного эмоционального фона.

Техническое оснащение: ноутбук, интерактивная доска

Оборудование: картинки для проведения артикуляционной гимнастики, предметные картинки со звуками, тетради, карандаши.

I. Мотивационный этап

-Как вы думаете, какой звук называют свистящим?

II. Деятельностный этап

1.АПДГ – «Улыбка», «Заборчик», «Ветерок»

2.Выделение звука «З» из текста «Зима»

3.Характеристика звука «З» по артикуляционно-акустическим признакам.

4.Проговаривание слоговых рядов, слов.

5.Подбор слов к графической схеме – место звука в слове.

6. «Добавь слог» – ЗА-ЗЫ

7.Д/у «Живые звуки»

8.Звуко-слоговой анализ и синтез: ЗА-ЗО-ЗЫ-ЗУ

10. Преобразование фразы:

Зина, беседка, цветы, посадить-    Коза, за, пастись, лес -  

11.Практическая работа с раздаточным материалом.

12.Печатание букв, слогов, слов.

III. Рефлексивный этап

- Как отличить звук З от других звуков?