Конспект непрерывной коррекционно-образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности (старший возраст) ТЕМА: «Мой родной город»
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ детский сад № 9

Конспект

непрерывной коррекционно-образовательной деятельности

в группе компенсирующей направленности

(старший возраст)

ТЕМА: «Мой родной город»

Разработала:

Светлана Александровна Авдеева

г. Славянск-на-Кубани

2019 года

Цели: коррекционно-образовательные. Систематизация знаний о Краснодарском крае, о Славянске-на-Кубани. Уточнение и расширение словаря существительных, прилагательных по теме «Мой родной город». Совершенствование грамматического строя речи: совершенствование навыков словообразования, составление предложно-падежных конструкций. Совершенствование навыка составления предложений. Совершенствование синтаксической стороны речи составление сложноподчиненных предложение со словами потому что.

Коррекционно-развивающие. Развитие речевого слуха. Развитие общих речевых навыков, просодической стороны речи, памяти. Развитие мелкой моторики. Воспитание направленной воздушной струи.

Коррекционно-воспитательные. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Положительной установки на участие в занятии. Воспитания любви и бережного отношения к природе родного города и края. Воспитание патриотизма.

Оборудование:      - Презентация к занятию «Мой родной город»

- персональный компьютер

- CD- проигрыватель

- запись гимна Кубани

- мяч

- воздушные шары

- бассейн с водой

- бумажные яхты

Литература: - Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в подготовительно к школе группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи. - СПб.,2006.

- Журналы Логопед № 1 – 2005; № 3 – 2009.

- Авдеева С.А. Пальчиковая гимнастика.

- Интернет ресурсы.

Ход занятия.

1.  Организационный момент.

Логопед приглашает детей в кабинет, организует приветствие с ними. Звучит гимн Кубани, стихи К.Образцова, музыка народная «ТЫ, КУБАНЬ, ТЫ, НАША РОДИНА»

- Ребята, сегодня мы будем говорить о нашем крае и нашем любимом городе. Вы видите коллаж с видами нашего прекрасного Краснодарского края.

Показ презентации 1 слайд

- Для создания настроения я предлагаю вам рассказать стихи о нашей Кубани. Надеюсь, вы будите говорить красиво, выразительно, правильно произнося все звуки.

  1-й ребенок.                     Моя Кубань, мой край родной,

 Земля моих отцов и дедов,

 Люблю тебя, мой рай земной,

 За поле, пахнущее хлебом,

2-й ребенок.                                    За колосистую пшеницу,

 Которой кормишь всю страну,

 За эту чистую водицу…

 Люблю, Кубань, тебя одну.

3-й ребенок.                         Край родной!.. Сады твои и нивы,

Цепи гор, седая даль морей…

Был бы ты, а мы-то будем живы

Щедростью и радостью твоей.        И. Варавва

- Вы очень красиво говорили. Я могу гордиться вами. А вот запомнили ли вы, в каких выражениях поэты говорят о Кубани?

2. Чтение логопедом стихотворения Вадима Неподобы

- Правильно, молодцы, вы правильно поняли чувства поэтов к нашему любимому краю! Послушайте стихотворение Вадима Неподобы и скажите, а как называется ваш любимый уголок?

У каждого на свете есть, наверно,

Любимый уголок земли, такой,

Где листья по-особому на вербе

Склонились над задумчивой водой.

Где небо выше и просторы шире

И  так привольно и легко дышать,

Где ко всему в прекрасном этом мире

По-детски чисто тянется душа…

     Показ презентации 2 слайд

- Правильно, это наш любимый Славянск-на-Кубани!

3. Упражнение «Семейка слов»

Логопед берет в руки небольшой мяч.

- Давайте, образуем слова из одной семейки со словом Славянск-на-Кубани. Как называют жителей Славянска-на-Кубани?

- Какие улицы в Славянске-на-Кубани?

- Как называют жительницу Славянска-на-Кубани?

- Как называют жителя Славянска-на-Кубани?

- Очень хорошо! Я вами горжусь.

4. Пальчиковая гимнастика «Люблю по городу гулять»

Показ презентации 3 - 12 слайды

Люблю по городу гулять,                                                 Шагают пальчиками по столу.

Люблю смотреть, люблю считать.

Скверик – раз, Суворов – два,                                          На каждое название загибают

Три – красавица Протока,                                                       по одному пальчику сначала

А четыре – наш музей,                                                      на правой, потом на левой руке.

Пять – река, что всех мелей,

Кубань названье дали ей.

Шесть – я к храму подхожу,

И на купол погляжу.

Семь – конечно, парк нарядный,

Восемь – причалы у реки.

Были там, наверно, вы.

Девять – памятник солдату,

Защитившему Кубань.

А десятые – фонтаны,

Украшают город славный.

5. Упражнение «Составь предложение»

- А теперь придумайте предложения о наших достопримечательностях.

Показ презентации 3 - 12 слайды

- Очень хорошо.

6. Игра «Разноцветные шары»

Логопед достает связку маленьких воздушных шариков.

- Сейчас я буду совершать различные действия с этими разноцветными шариками, а вы будите рассказывать о том, где они находятся по отношению к фонтану. Обязательно включайте в предложения слова, отвечающие на вопрос «Какие?»

Логопед совершает действия (над, перед, за, из-за), а дети их комментируют.

7. Упражнение «Регата на Протоке».

Логопед приглашает детей к столу, на котором стоит бассейн с водой. Рядом со столом лежат бумажные яхты.

- Мы уже говорили с вами о том, как важно уметь правильно и красиво говорить. А чтобы красиво говорить, нужно уметь правильно дышать. Вот над дыханием мы сейчас и поработаем. Упражнение называется «Регата на Протоке». Регата — это соревнования судов. Посмотрим, чья яхта быстрее доплывет до противоположного берега. Встаньте с одной стороны бассейна, поставьте на воду яхты, наберите воздуха через нос и рот, подуйте на парус яхты, не раздувая щек и не поднимая плечи.

Дети выполняют упражнение под наблюдением логопеда. Упражнение выполняется 3—4 раз.

- Молодцы, давайте все вместе поаплодируем победителю!

Дети аплодируют, кладут яхты, вытирают руки и проходят за стол.

 8. Упражнение «Я люблю Славянск-На-Кубани»

- Наше занятие подходит к концу, и мы на сегодня заканчиваем разговор о Славянске-на-Кубани, и сейчас вы расскажете, почему вы любите этот город, составите предложения со словами потому что. Помните о правильном произношении звуков, старайтесь говорить красиво.

(Я люблю Славянск-на-Кубани, потому что…)

- Очень хорошо.

9. Окончание занятия.

- Где стоит наш город?

- Кто его основал?

- Какие реки протекают?

- Какие есть достопримечательности?