План работы по самообразованию на 2019-2020 уч.год
методическая разработка по логопедии
Одной из форм повышение квалификации, является - самообразование.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 samoobrazovanie.docx | 75.15 КБ |
Предварительный просмотр:
Индивидуальный план по самообразованию
учителя - логопеда ДОУ
Черкавской Анны Михайловны
на 2019-2020 учебный год.
Тема: Развитие фонематического слуха и восприятия у детей старшего дошкольного возраста.
Дата рождения: 02.12.1960год
Должность: учитель-логопед
Образование: высшее, Тюменский Государственный университет, 2013т
Квалификация «учитель-логопед»,
Стаж работы в должности: 7лет
Цель: формирование фонематического слуха и восприятия у детей старшего дошкольного возраста.
Развитие слухового внимания.
Развитие артикуляционной моторики.
Развитие просодической стороны речи.
Расширение словарного запаса у детей.
Задачи:
- Повысить собственный уровень знаний, путём изучения литературы по теме самообразования. Использование информации интернет ресурсов по теме.
- Подготовить мониторинг логопедического обследования на начало и конец учебного года. Исследовать состояние фонематического слуха и восприятия у детей старшего дошкольного возраста.
- Подготовить и провести консультацию для педагогов на тему: «Формирование фонематического слуха и восприятия в речи у детей старшего дошкольного возраста».
- Принять участие в ПМПк, педагогических советах и МО.
- Оформить в кабинете уголок «Развиваем фонематический слух». Создать как можно больше дидактического материала, влияющего на формирование и развитие фонематического слуха и восприятия в речи детей и экспериментально проверить его эффективность.
- С помощью дидактических игр развивать у детей фонематический слух и восприятие, вызвать интерес к логопедической работе
Ожидаемые результаты у детей
Умение выделять заданный звук из ряда звуков.
Умение отбирать слова на заданный звук
Определять первый и последний звуки в слове
Находить место заданного звука в слове.
Умение проводить звуковой анализ слов
Основные направления коррекционной работы
. 1. Артикуляционная гимнастика.
2.Пальчиковая гимнастика выполняется в комплексе с артикуляционной.
3.Проговаривание слогов, слов, предложений на закрепляемый звук;
4 Повторение скороговорок, коротких рассказов, стихов;
5.Упражнение в звуко - слоговом анализе и синтезе;
6. Повторение лексико-грамматических упражнений;
7. Коррекционная работа вне занятий:
Перспективный план работы по самообразованию на 2019-2020 учебный год
Месяц | Формы работы | |||
С детьми | Педагогами | Самообразование | Родителями | |
Сентябрь | Первичное логопедическое обследование | Игры с детьми на развитие фонематического слуха | Заполнение речевых карт Мониторинг логопедического обследования -разработка календарное планирование по формированию правильного звукопроизношения; -изучение методической литературы | Выступление на родительском собрании. Индивидуальные консультация для родителей по результатам диагностики |
Октябрь | Групповые, индивидуальные занятия в соответствии с календарным планом работы Определение наличия звука в слове | Развитие речевого слуха. Игры, на развитие звукового анализа и синтеза | Оформление в кабинете картотеки «Игры на развитие фонематических процессов»; - участие в ПМПк, педагогических. советах, различных комиссий. | Консультация для родителей «Фонематический слух-основа правильной речи» |
Ноябрь | Групповые, индивидуальные занятия в соответствии с календарным планом работы выделение гласных звуков в положении после согласного в слоге; | Мастер-класс по теме: «Развитие фонематических процессов у детей» | Курсы повышения квалификации Работа с методической литературой. | Создание видео рубрики «Сам себе логопед» размещение в соц.сетях . |
Декабрь | Групповые, индивидуальные занятия в соответствии с календарным планом работы Различение слов, близких по звуковому составу; определение количества слогов (гласных) в слове | Консультация «Как расширить словарный запас ребенка». | Организация развивающей предметно-пространственной среды логопедического пункта | |
Консультация «Игры со звуками»; Консультация «Что такое фонематическое восприятие и фонематический слух?»; | ||||
Январь | Грповые, индивидуальные занятия составление предложений с определенным словом; | Активизация и обогащение словарного запаса детей. | Письменные рекомендации для родителей дошкольников, посещающих подготовительную группу компенсирующей направлепенности. | Консультация «Дифференциация поставленных звуков»; |
Февраль | «Играй-ка - угадай-ка» игры с детьми Выбор слова к соответствующей графической схеме «Договори слово» | «Формирование звукового анализа и синтеза у дошкольников через игру» | Подготовка детей к конкурсам – чтецов Семинары – практикумы в соответствии с годовым планом | Консультация Рекомендации родителям по осуществлению контроля за качеством детской речи
|
Март | Преобразование слов за счет замены одного звука или слога; | Выпуск буклетов для воспитателей «Артикуляционная гимнастика» «Играем пальчиками – развиваем речь» | Наличие, ведение, обновление персонального сайта Фотовыставка | Консультация «Фонетическая игротека в кругу семьи» |
Апрель | Подбор слова с заданным количеством звуков. Определение последовательности звуков в слове | Консультация «Индивидуальный подход в работе с дошкольниками, имеющими нарушения речи» | Выпуск детей с лого пункта «Достижения детей по преодолению речевых недостатков»; | Консультация «Готов ли Ваш ребенок к школе?» |
Май | Логопедическое обследование | Написание годового отчёта о проделанной работе за учебный год, выступление на педсовете. Подготовить мониторинг логопедического обследования на конец учебного года. | Выступление на родительском собрании | |
Список литературы
Гомзяк О.С. Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе
.Флерова, Жанна Михайловна. Логопедия / Ж. М. Флерова
С.В.Коноваленко, В.В,Коноваленко Артикуляционная и пальчиковая гимнастика М.: Гном и Д, 2005
Уроки логопеда. Исправление нарушений речи. Жукова Н.С
Н.С. Четверушкина Слоговая структура слова Система коррекционных упражнений для детей 5-7
В.В.Коноваленко С.В. Коноваленко Домашняя тетрадь для закрепления свистящих звуков Ш,Ж.
В.В.Коноваленко С.В. Коноваленко Домашняя тетрадь для закрепления свистящих звуков Л,Ль.
Теремкова Н.Э. Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет.
Дурова Н.В. Фонематика. Как научить детей слышать и правильно произносить
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Перспективный план работы по самообразованию на 2019-2020 учебный год «Ознакомление детей 4-5 лет с родным краем посредством нетрадиционных техник рисования»
Рисование с помощью нетрадиционных техник является эффективным средством развития не только творческих способностей, но и таких важных качеств личности ребенка как активность, самостоятельность, умени...
План работы по самообразованию на 2019-2020 уч. год Воспитателя группы дошкольного возраста (4-5 года) Крошкиной Л.В. Тема: «Социально - нравственное воспитание дошкольников»
Цель: совершенствование профессиональной деятельности и повышение уровня самообразования по данному вопросу.Задачи:-изучить и систематизировать теоретический и практический материал по теме;-спос...
План работы по самообразованию на 2019-2020 уч.г.
Театрализованная деятельность с дошкольниками как средство развития речи детей...
План работы по самообразованию на 2019 – 2020 учебный год
План работы по самообразованиюна 2019_ – 2020_ учебный год...
План работы по самообразованию на 2019– 2020 учебный год Тема: «Использование технологии «Синквейн» в работе с старшими дошкольниками»
План работы по самообразованию на 2019– 2020 учебный год Учите ребенка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам-...
План работы по самообразованию на 2019-2020 учебный год. Тема: «Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста».
План работы по самообразованию на 2019-2020 учебный год.Тема: «Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста».Выполнила воспитатель: И. В. Мещерякова МБУ №90 ...
План работы по самообразованию на 2019-2020 Тема «Развитие мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста»
На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается ребенок, свидетельствует о его интеллектуальных способностях. Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат л...