План работы по самообразованию на 2019– 2020 учебный год Тема: «Использование технологии «Синквейн» в работе с старшими дошкольниками»
учебно-методическое пособие

Нефтеюганское районное муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Усть - Юганская средняя общеобразовательная школа»

План работы по самообразованию на 2019– 2020 учебный год

Тема: «Использование технологии «Синквейн» в работе с старшими дошкольниками»

                                                      Подготовила:

Воспитатель старшей группы,

 «Почемучки»

                                                                                                   Богомолова.Т.Т.

п. Усть - Юган

2019 год

Учите ребенка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам-                          он будет долго и напрасно мучиться,                                                                                 но свяжите двадцать таких слов с картинками,                                                                и он усвоит на лету.

                                                                                                    К.Д.Ушинский

Пояснительная записка

Развитие познавательно – речевых способностей у детей это одна из главных задач дошкольного образования. На сегодняшний день – образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей дошкольного возраста – явление очень редкое. В речи детей существует множество проблем: бедный словарный запас, неумение составить рассказ по картинке, пересказать прочитанное, им трудно выучить наизусть стихотворение. Поэтому педагогическое воздействие при развитии и речи дошкольников – кропотливая, ежедневная, необходимая работа. Говоря о формах, методах и приемах обучения детей, нельзя не сказать о серьёзных изменениях в системе дошкольного образования, которые коснулись как организационной, так и содержательной стороны образования. Принятие ФГОС ДО требует от воспитателя более глубокого продумывания методов и приёмов к организации образовательной деятельности, так как роль воспитателя является направляющей, развивающей. Поиск подходов к повышению эффективности образовательного процесса вызывает необходимость уделять большое внимание применению инновационных педагогических технологий и методов. Для себя, я отметила, что одним из эффективных интересных методов который позволяет активизировать познавательную деятельность и способствует развитию речи, является работа над созданием нерифмованного стихотворения, синквейна. Инновационность данной методики состоит в том, что создаются условий для развития личности, способной критически мыслить, т. е. исключать лишнее и выделять главное, обобщать, классифицировать. Синквейн используется как метод развития образной речи, позволяющий быстро получить результат.

Актуальность и целесообразность использования синквейна объясняется тем, что прежде всего: открываются новые творческие интеллектуальные возможности; способствует обогащению и актуализации словаря;

является диагностическим инструментом; носит характер комплексного воздействия (развивает речь, память, внимание, мышление);

используется для закрепления изученной темы;

является игровым приемом.

Данная тема по самообразованию выбрана не случайно. Учить ребёнка рассказывать – это значит формировать его связную речь. Эта задача входит как составная в общую задачу развития устной речи детей в ДОУ. Она же является важнейшей и в логопедической работе с дошкольниками. При формировании связной речи происходит совершенствование всех сторон устной речи ребенка. Всё это необходимо как для наиболее полного преодоления дефектов речевого развития детей, так и для подготовки дошкольников старшего возраста к предстоящему школьному обучению.

Дата начала работы над темой: 02 сентября 2019год.

Предполагаемая дата окончания работы над темой: 31 мая 2020 год.

Цель: Создание условий для развития личности, способной критически мыслить, то есть исключать лишнее и выделять главное, обобщать, классифицировать и рассуждать.                                                                                                                                                                                  

Задачи: для детей:                                                                                                                                                                                                          научиться составлять и рассказывать синквейн.                                                                                                                                                             для педагогов:                                                                                                                                                                                                              Систематизировать и обогащать словарный запас по изучаемым лексическим темам; активизировать познавательную деятельность; формировать предпосылки поисковой деятельности; развивать грамматически правильную фразовую речь, ассоциативное и наглядно – образное мышление, внимание, воображение детей; разработать наглядный алгоритм составления синквейна; воспитывать у детей желание изучать родной язык, прививать любовь к поэтическому искусству.                                                                                                                                                                                                                            для родителей:                                                                                                                                                                                                        познакомиться с данной технологией, её значение на формирование у детей всех компонентов речи; повысить уровень знаний и практических умений детей по данному вопросу с использованием печатных источников, телевидения и интернета; научиться составлять синквейн.