Презентация для родителей "Логопедическая помощь в ДОУ"
презентация к уроку по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Учитель – логопед Волкова Диана Сергеевна Логопедическая помощь в ДОУ

Слайд 2

ОНР различные сложные речевые расстройства, при которых у детей с нормальным слухом и интеллектом нарушено формирование всех компонентов речевой системы, т.е. звуковой стороны (фонетики) и смысловой стороны (лексики, грамматики).

Слайд 3

Компоненты речевой системы Звукопроиз -ношение Активный словарь Фонемати-ческое восприятие Слоговая структура слова Граммати-ческий строй речи Связная речь

Слайд 4

Звукопроизношение Ребёнок должен правильно произносить все звуки речи Что делать? ► Устранить нарушения ► Закреплять вновь поставленные звуки в самостоятельной речи ребенка

Слайд 5

Фонематическое восприятие Ребенок должен называть слова с заданным звуком; определять позицию звука в слове; определять количество и последовательность звуков в слове; составлять слова из звуков; Что делать? ► Тренировать названные умения ► Четко знать все буквы алфавита

Слайд 6

Слоговая структура слова Ребенок должен безошибочно произносить слова типа: экскурсовод, сковорода и т.п . Что делать? ► Необходимо произносить с ребенком сложные слова, отхлопывая каждый слог

Слайд 7

Грамматический строй Ребенок должен понимать и употреблять предлоги; владеть навыками словообразования; словоизменения; согласования слов Что делать? ► Исправлять ошибки! ► Игры: ● «Скажи ласково» ● «Один-много» ● «Из чего - какой?» ● «Давай посчитаем»

Слайд 8

Словарный запас Что делать? ► Объясняйте новые слова ► Словесные игры: ● «Назови птиц, животных, цветы, цвета, транспорт, времена года и их признаки, месяцы, профессии и т.д.» ● «Подбери признаки к предмету» ● «Скажи наоборот» ● «Части целого» около 4000 слов

Слайд 9

Связная речь Ребенок должен отвечать на вопросы; пересказывать; рассказывать об увиденном составлять рассказы по картинке; . Что делать? ► Чтение и рассказывание сказок ► Вопросы по содержанию сказки (полные ответы ребенка) ► Пересказать сказку ► Рассказывание из личного опыта ► Запоминать и рассказывать стихи.

Слайд 10

В начальной школе многие дети испытывают трудности в формировании навыков чтения ( дислексия ) и письма ( дисграфия ). Они допускают следующие ошибки: пропускают, заменяют, переставляют буквы, слоги, искажают окончания, не дочитывают или не дописывают их . Для многих характерно угадывающее чтение, имеются трудности в слогослиянии . Искажения звукового состава слов и трудности слогослияния в большинстве случаев затрудняют детям понимание прочитанного . В результате у детей складывается негативное, эмоционально-отрицательное отношение к процессам чтения и письма , следовательно у детей возникают трудности в усвоении школьной программы.

Слайд 11

Устранение ОНР – процесс трудный и долгий, включающий коррекционную деятельность различных специалистов (воспитателей, учителей-логопедов, педагогов-психологов) при обязательном участии родителей.

Слайд 12

Успехов Вам и Вашему ребенку! Спасибо за внимание!