Конспект ООД по теме "Овощи. Огород" в подготовительной логопедической группе
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)
Расширение и активизация словаря по теме.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 23.42 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект логопедического занятия по теме
«Овощи. Огород»
Цель: Создание условий для расширения и активизации словаря по теме.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- закрепление представлений об овощах (где растут? как за ними ухаживают? что из них готовят);
- уточнение, расширение, активизация словаря по теме;
- совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными в роде и числе;
-образование относительных прилагательных от названий овощей).
Корекционно-развивающие:
- развитие мелкой моторики, зрительного внимания и восприятия
- развитие связной речи
Корекционно-воспитательные:
- формирование навыков сотрудничества, взаимодействия
- воспитание уважительного отношения к труду взрослых
Средства реализации: картинки с изображением овощей, муляжи овощей, корзинка, мяч.
Ход занятия.
I. Организационный момент:
Приветствие детей. Объявление темы занятия.
Логопед:
- Подойдите ко мне и достаньте из «чудесного мешочка» то, что там спрятано (дети достают муляжи овощей и кладут их на стол). Каждый из детей называет то, что он достал.
Логопед:
- Как можно назвать их одним словом? (овощи)
- Где растут овощи? (овощи растут на грядке или в парниках).
- Сегодня мы с вами поговорим об уборке урожая овощей осенью.
II. Основная часть
Рассматривание картины «Уборка овощей»
Логопед задает вопросы:
- Какое время года изображено на картине?
- Как вы догадались, что на картине осень? (На деревьях желтые листья, птицы улетают на юг, люди убирают урожай.)
- Как называется профессия людей, которые выращивают и убирают урожай? (Овощевод.)
- Что убирают люди на поле? (Выкапывают картошку, грузовые машины везут капусту.)
- Какая техника помогает людям убирать картофель? (Картофелекопалка.)
- Из каких двух слов образовалось такое длинное слово? (Картофель, копать.)
- Какие новые слова получаться, если соединим два слова: картофель, чистить (картофелечистка); картофель, сажать (картофелесажалка.)
-Как называют место, где хранятся овощи? (Овощехранилище.)
Игра «Подскажи словечко»
- Поздним летом в огород собирается народ.
Зрел все лето урожай, что собрали? Отгадай!
Здесь весною было пусто. Летом выросла (капуста).
Солнышко светило, чтоб ярче зеленел (укроп).
Собираем мы в лукошко очень крупную (картошку).
От дождя земля намокла — вылезай, толстушка (свекла).
Из земли — за чуб плутовку! Тянем сочную (морковку).
Надо поклониться низко, чтобы вытащить (редиску).
Помогает деду внук — собирает с грядок (лук).
Просит дедушка Федюшку: «Собери еще. (петрушку)».
Вот зеленый толстячок — крупный, гладкий (кабачок).
И красавец-великан темно-синий (баклажан).
Вот и все! Хоть и устали, урожай мы весь собрали.
Игра «Приготовим сок»
Из моркови – морковный
Из картофеля – картофельный
Из капусты – капустный
Из свеклы – свекольный
Из тыквы – тыквенный и т. д.
Физминутка «Зарядка для овощей».
Утром солнце встает
И идет на огород:
— Все ли тут у нас в порядке?
Как дела у вас на грядке?
Всем скомандую: подъем!
Мы зарядку проведем.
Все вы делайте со мною
Упражнение такое:
Вверх, вниз,
Подтянись,
Окончательно проснись.
Сбрось с себя ночную лень –
Впереди рабочий день.
(приседания, наклоны, имитация движений)
Игра «Узнай и назови»
(Согласование существительного с прилагательным)
Логопед:
Пошла гулять,
Зеленое собирать,
Кому не жалко - отдавай
Цвет правильно называй.
(У детей на столах картинки с изображением овощей.)
Логопеду на поднос кладут картинку и отвечают:
- У меня зеленый огурец
- У меня зеленое яблоко и т. д.
Далее выделяются следующие цвета (красный, желтый, фиолетовый).
Логопед:
Пошла гулять,
Красное (желтое, фиолетовое) собирать.
Кому не жалко – отдавай,
Цвет правильно называй.
Дети:
- У меня красный помидор
- У меня желтый перец
- У меня фиолетовый баклажан и т. д.
Игра «Вершки — корешки».
Ребята, посмотрите на наш огород. Какие-то овощи растут в земле, а другие над землей. Одни овощи нам приходится выкапывать или выдергивать, а другие срывать или срезать. То, что растет над землей, называется вершки, а то, что под землей – корешки. У одних овощей съедобны вершки, а у других корешки. Давайте же разберемся, что нам кушать у какого овоща.
Логопед кидает ребенку мячик и называет овощ. Ребенок должен назвать съедобную часть овоща.
Например, картофель – корешки; капуста – вершки
III. Подведение итогов. Оценка деятельности детей.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/03/13/picture-66870.jpg)
Конспект интегрированного занятия для детей подготовительной логопедической группы (на основе интеграции математики, музыки и логопедии) «Сокровища старого замка».
Формирование положительной мотивации к школьному обучению...
![](/sites/default/files/pictures/2012/07/08/picture-95622.png)
Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной логопедической группе тема: « Овощи».
Конспект непосредственно образовательной деятельностив подготовительной логопедической группетема: « Овощи». Цель: углублять знания об условиях необходимых для роста растений, об экологичес...
Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной логопедической группе по теме "Зимние забавы"
В материале представлена активизация словаря детей по теме "Зимние забавы". Идет работа над выразительностью и образностью речи детей, над связной и диалогической речью. Использован методический прием...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/21/picture-140995-1353503166.jpg)
Конспект познавательно - исследовательской НОД в подготовительной логопедической группе по теме "Мебель"
Конспект интегрированного НОД по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе детей с ОНР. Тема "Мебель". Дети знакомятся с этапами производства мебели, узнают о профессиях: столяр, дизайнер, л...
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/20/picture-196114-1524256697.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной логопедической группе Путешествие по сказке Гуси - лебеди
Конспект комплексного заняти в коррекционной подготовительной группе " Путешествие по сказке Гуси - лебеди " Педагогический замысел : создан...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/12/picture-219959-1363085568.jpg)
КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЕ ОБЛАСТЬ «КОММУНИКАЦИЯ» ТЕМА «ПУТЕШЕСТВИЕ В МУЗЕЙ ТРАНСПОРТА»
Цель: расширение знаний детей о различных видах транспорта и активизация словаря детейОбласть «Познание»Систематизировать у детей представления о различных видах транспорта (наземном, железнодорожном,...
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/16/picture-261704-1371381355.jpg)
Конспект непосредственно-познавательной деятельности в подготовительной логопедической группе для детей с нарушением речи.
"Колесо - величайшее изобретение человечества. Использование колеса в транспорте. (с элементами ТРИЗа)...