Рекомендации воспитателям работающим с детьми старшего возраста в группах комбинированной направленности по лексической теме: "Маленькие исследователи + Комнатные растения "
календарно-тематическое планирование по развитию речи (старшая группа)

Тема недели. Маленькие исследователи + Комнатные растения.

словарь

• существительные: вода, песок, воздух, почва, земля, опыт, эксперимент, пар, магнит, исследователь, изобретатель, изобретение, бумага, Растения, кактус, толстянка, бегония подкормка, черенкование, рыхление, полив, пересадка.
• прилагательные (словосочетания):легкий, прозрачный, жидкий, твердый, тяжелый, воздушный, цветная, мокрый, сухой. сырая, влажная, сыпучий, горячая, холодная, грязная, безвкусная, бесцветная, магнитный, бумажный. Зеленый, сочный, блестящий, рыхлый, теплый, колючий.
• глаголы: наливать, переливать, надувать, поливать, пересыпать, намочить, увлажнять, нагревать, притягивает, отталкивает. Ухаживать, опрыскивать, черенковать, пересаживать, рыхлить, протирать.

Игра с мячом «Назови ласково»

Цели: Образование уменьшительно – ласкательной формы существительных:

вода – водичка,      лед – ледок,     снег – снежок,

 земля – земелька, цветок  -  … , лепесток – ….,  магнит  -

 Игра с мячом «Один – не один»

Цели: образование единств. и  множественного  числа  именительного  и родительного . падежей: лист –листья, стебель – стебли, песок – пески, почва – почвы, земля – земли, магнит – магниты, ….и т. д.

Игра с мячом «Что из

 чего?»

Цели: Образование относительных прилагательных от существительных :снеговик из снега – снежный, постройка из песка – песочная, изделие из бумаги – бумажное,   …и т. д.

 Игра с мячом "Жадина".

Цели: Согласование  существительных с  притяжательными местоимениями: прозрачная вода – моя прозрачная вода, белый пар – мой белый пар….. и т. д

Игра с мячом "Скажи наоборот".

Цель: Закреплять в речи детей антонимы.

Прозрачная – мутная;   сухая – мокрая;    черная – белая;

Чистый – грязный,  горячий - ….    и т. д.

Упражнение «Кто что делает? Кто что делал? Кто что будет делать?»

Цель: Упражнять в изменении глаголов по времени, числам и родам.

Катя цветы поливает.  Паша цветы поливает.  Катя и Паша цветы поливают.

 Катя цветы поливала.  Паша цветы поливал.  Катя и Паша цветы поливали.

Катя будет поливать цветы.  Паша будет поливать цветы.  Катя и Паша  будут поливать цветы.

Наблюдение за опытами

Цель: Закреплять навык составления простых предложений по вопросам , демонстрации действий по картинкам, по модели.

Игра «Кто больше назовет слов действий к предмету»

Цель: Активизировать глагольный словарь:

Земля – поливать, копать, рыхлить, пересыпать, насыпать, перекладывать….;

Вода – наливать, поливать, переливать, нагревать, охлаждать…,

Снег - …, лед - ….,  цветок - …., инструмент - .. …, магнит - …,   и. т. д.

Игра «Веселый счет»

Цель: Упражнять детей в умении согласовывать числительные один — одна, два — две с существительными.

один  стакан  воды,  два стакана воды,  три стакана воды, четыре стакана воды, пять стаканов воды.

Один горшочек, два  горшочка, пять…..;

Один цветок, пять цветков,  два……;

Один листок,  пять ….,  два…., девять….  .     и т.д.

Упражнение   «Какой, какая, какие, какое?»

Цель: Совершенствовать умение детей подбирать определения к предметам.

 Земля – серая, сухая, черная, влажная, сырая, мокрая, сыпучая,    вязкая…..

воздух – прозрачный, сухой, влажный, холодный, горячий, бесцветный….

Вода – жидкая, прозрачная, бесцветная, …..

Лед - …;   Песок - …..;    цветок - ….;

Пальчиковая гимнастика. «Изобретатели»

«Изобретатели»  Цели: развивать мелкую моторику.

Сочиняла  Шубина А.И.

Игры с песком. «Рисуем на песке»

Цель: Развитие межполушарного взаимодействия у детей.

Дорисуй на песке круговыми движениями одновременно двумя руками домики для улиток.