"Животные жарких стран"
план-конспект занятия по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Цель: развитие познавательных процессов, развитие грамматического строя речи.
Задачи:

Формирование представления о диких животных жарких стран, их характерных признаках;

Развитие восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения, речи, формировать умения сравнивать животных по внешнему виду, величине;

- Развивать творческие способности и самостоятельность в игровой деятельности;

- Развивать умения в определении диких животных, их детёнышей, перечислять способы передвижения, защиты от врагов.
Предварительная работа:

Ознакомление с произведением К.И.Чуковского «Айболит», использование мнемотаблиц для пересказа произведения, расширение словарного запаса;

Закрепление знаний о животных жарких стран – использование моделей для рассказа о героях сказки, развитие связной речи
Оборудование:

Фланелеграф, мнемотаблица
картинки с изображением животных жарких стран;

Игры «Разрезные картинки», «Танграм». Магнитофон и музыкальные записи из мультфильма «Доктор Айболит», из передачи « В мире животных»
Костюм доктора Айболита
Зоологическая карта.
Ход занятия

Воспитатель:

Заводит детей в зал. Звучит лёгкая музыка. Дети приветствуют друг друга, гостей.

Ребята, я получила сегодня письмо (показывает большой конверт, достает письмо, читает:

Дорогие ребята! Мы животные Африки,
Обращаемся к вам за помощью,

Часто мы болеем! Просим вас приехать с вашим добрым доктором Айболитом и помочь нам излечиться от ангины, скарлатины, холерины, дифтерии, аппендицита, молерии и бронхита! Ждём вас! Ждём вашей помощи! Ваши дурья – животные)

Воспитатель:

Позовём же, дети, доктора Айболита
Дети:
Приходите же скорее,

 Добрый доктор Айболит!

Появляется доктор Айболит:

Дети, дети, я иду
и животным помогу!
Но вначале вы должны Африку на карте найти и посмотреть: какие там животные живут.
Дети показывают Африку и называют всех животных, которые там живут.
Доктор Айболит:
Представим себе Африку. (Звучит музыка из мультфильма)
Дети танцуют под музыку                                         Африка – это далеко,

« В Африке горе – вот такой высоты,                 В Африку добраться нелегко,
В Африке реки – вот такой ширины!                   Но когда больные доктора зовут,

А – а – а – крокодилы (показывают)                      Доктор должен оказаться тут как тук!

                   Бегемоты (показывают)

                    Обезьяны, кашалоты,

А – а – а  и зелёный попугай!

Воспитатель:

Так будем спешить друзья!

Нам лениться – нельзя!

А то животных не спасём
И по дороге пропадем!

               А вот перед нами море

               Бушует, шумит на просторе

               А в море высокая ходит волна!

               Сейчас всех нас проглотит она.
Доктор Айболит:

Ребята! Давайте сделаем лодки и поплывем! Море нас не страшит,
Сила духа победит!
Дети делают лодку из танграма и переплывают.

Остановка:   (пальчиковая гимнастика)

«Лодочка плывет дальше, по речке и оставляя там колечки».

                                                                 Делают фигурки из пальчиков.

Воспитатель:

Ребята, смотрите:

Горы встают перед нами на пути

И нам предстоит их обойти,
На каждой вершине животное стоит

Необходимо: назвать животное и его детёныша.
(Дети называют)

     А горы все выше, а горы все круче,
    А горы уходят под самые тучи.
Доктор Айболит:

     До вершины добрались,

     А там задача всех вас ждёт!

     Кто решит, тот дальше пойдет.
Однажды девять обезьян,

Болтая вечерком

Дойти до самых жарких стран

Задумали пешком.
- А я, пожалуй, не пойду,
Промолвил Павиан, -

В зоологическом саду
не станет обезьян.
                           Сколько обезьян дошли до жарких стран? (9-1)

Молодцы, ребята! Вы прекрасно справились с заданием. Мы уже близко к цели: помогли животным!

Воспитатель:

В Африке, в Африке

Под пальмою сидят
И на море и скалы
Печально глядят
Не спешат ли к ним, Дети и Айболит
Узнать у них, что у каждого болит?

                             Появляются дети и доктор Айболит:

Мы уже приехали, прилетели, и пришли
многим животным мы уже помогли
Поможем бедным и больным обезьянкам:

           Дети делают физминутку « Обезьянки»

     Рано утром на полянке

     Так резвятся, обезьянки:

     Левой ножкой: топ – топ!

     Правой ножкой: топ – топ!

     Руки вверх, вверх, вверх!

     Кто поднимет выше всех?

     Руки вниз – и наклонились.

     На пол руки положим.

     А теперь на четвереньках

     Погуляем хорошенько,
    А потом мы отдохнем
    Посидим и спать пойдем.

Воспитатель:

Дети, кто расскажет про обезьянку?

                                                     ( Рассказ детей по мнемотаблице)

Айболит:

Пока я лечу обезьян
Вы мне помогаете

                                        (Дети составляют из разрезных картинок шимпанзе; кенгуру)

Айболит:

Скольким животным мы помогли?

(Бросает ребенку мяч и показывает цифру)

1 – Жираф – Одному жирафу

2 – Крокодил – Двум крокодилам

3- Обезьяна – Трём обезьянам

4 – Бегемот – Четверым бегемотам

5 – Лев – Пяти львам.

Воспитатель:

Вот и конец нашему путешествию по Африке
Сейчас мы к карте подойдем и понравившееся животное назовём?

      Дети на карте обводят фломастером понравившееся животное и называют его.
Айболит:

Возвращается в детский сад на самолёте:

5, 4, 3, 2, 1 – летим, летим, летим!

Воспитатель:

Вот мы и дома!

Дети:

Спасибо доктору Айболиту

За замечательное путешествие
За знакомство с животными Африки!

       Звучит музыка из передачи « В мире животных»
    Дети уходят.