Конспект коррекционно-развивающего занятия "Нана армия"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Конспект коррекционно-развивающего занятия

Старшая логопедическая группа

«Наша армия»

Шушурихина О.С.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- Формирование представления о российской армии и профессиях военных, о почетной обязанности защищать Родину. Расширение и активизация словаря  по теме «Наша армия».

- Учить детей образовывать прилагательные от существительных.

Коррекционно-развивающие:

- Упражнять детей в назывании военных профессий, закреплять употребление имен существительных в различных падежах.

- Развивать умение согласовывать имена существительные с именами числительными.

- Упражнять в подборе признаков к предметам.

Коррекционно-воспитательная:

- Воспитывать уважение, любовь и благодарность к людям, стоящим на защите нашей Родины.

Оборудование. Магнитная  доска, сюжетные картинки,  предметные картинки с изображением людей военных профессий и военной техники.

Ход занятия

1. Организационный момент

Логопед: Ребята, скажите, какой праздник мы отмечаем в феврале? (ответы детей)

2. Объявление темы

Логопед.  Сегодня мы с вами поговорим о защитниках  Родины, о военных. Послушайте стихотворение «Наша армия».

На  горах высоких,

На  степном  просторе

Охраняет нашу

Родину солдат.

Он взлетает в небо,

Он ухолит  в море,

Не страшны защитнику

Дождь и снегопад.

Шелестят березы,

Распевают птицы,

Подрастают дети

У родной страны.

Скоро  я  в дозоре

Встану на границе,

Чтобы только мирные

Снились людям сны.      

О ком это стихотворение?

Дети. О военных, о защитниках  Родины

Логопед.  В стихотворении говорится о военных, которые «взлетают в небо». Кто это?

Дети.   Это летчики, космонавты.

Логопед. А кто «уходит в море»?

Дети.   Это моряки, подводники.

Логопед.  А кто стоит «в дозоре у границы»?

Дети. Это пограничники.

Логопед.   Вот об этих  людях мы и будем говорить сегодня.

3. Вводная беседа. Развитие синтаксической стороны речи (составление предложений по картинкам)

Логопед: Для того чтобы мы могли спокойно жить, заниматься любимым делом, учиться и просто расти, нас защищают мужественные и отважные люди. Их называют защитниками Отечества.

Логопед помещает на магнитную доску картинки с изображениями  военных.

Логопед. Посмотрите на картинки. Расскажите, что делают люди, изображенные  на  них.

1-й ребенок.  Военный летчик сидит в кабине самолета.

2-й ребенок. Моряк стоит на палубе военного корабля.

3-й ребенок. Пограничник охраняет границу.        

4-й ребенок. Танкист стоит около танка.

4. Развитие лексико-грамматических категорий.

Логопед: А теперь мы с вами поиграем в игру «Кто, где служит». Послушайте мое предложение и закончите его нужным словом.

Игра «Кто, где служит»  Пополнение словаря по теме

В небе нашу родину охраняют ... (летчики)

В море несут службу ... (моряки)

На границе охраняют Родину ... (пограничники)

В танковых войсках служат... (танкисты)

В пехоте служат... (пехотинцы)

Физминутка

Игра «Кому что нужно»

Дети берут с подноса по одной карточке, называют, что на ней изображено и к какой военной профессии эта вещь относится.

Танк нужен танкисту

Парашют нужен парашютисту и т.д.

Пальчиковая игра «Танки»

Игра «Сосчитай» Согласование существительного с числительным

Ребята, посмотрите сколько военной техники! Давайте с вами посчитаем.

Один танк, два танка, ..., пять танков

Один самолет, .....

Одна подводная лодка, ...

Игра «Подбери признак» Согласование прилагательного с существительным.

Ребята, расскажите, а каким должен быть защитник Отечества?

Защитник Отечества (какой?) – смелый, храбрый, мужественный, отважный, бесстрашный...

Профессия военного (какая?) – трудная, опасная, почетная, серьезная...

4. Итог занятия

Логопед: О ком мы сегодня говорили?

Какие они – защитники Отечества?

Как нужно относиться к защитникам Отечества?