Наша родина-Россия. Мой Крым родной
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №107 «БОРОВИЧОК»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ

 РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Тема «Наша родина – Россия. Мой Крым родной.»

Учитель-логопед : Ширкова Лидия Николаевна

г.Симферополь

2019г.

Программное содержание:

Коррекционно- образовательная задача:  Расширить знания детей о России Крыме.Актуализировать словарь по теме, продолжить работу по автоматизации и дифференциации звуков»с,Ш,Ж,Л,Р»

Упражнять в формировании общих речевых навыков, правильному построению предложения. Совершенствовать навыки чтения

Коррекционно- развивающая задача: Развивать навыки звуко-буквенного анализа, речевого слуха и памяти.

Упражнять в образовании родственных слов( однокоренных)

Совершенствовать навыки составления и анализа предложений.

Развивать фонематические представления ( выделение начальных и конечных согласных).

Упражнять в координации речи с движением.

Продолжить работу по формированию тонкой моторики (Рисование символа России – берёзы)

 Воспитательные задачи:

Воспитывать патриотические чувства, гордость за свою страну, стойкость и мужество народов России в защите родины, любовь к родине , родному краю. Любознательность к истории развитии страны. Воспитывать навыки сотрудничества, ответсвенности и активности.

Предварительная работа: путешествие по карте России и Крыма, беседа о символах России и Крыма( герб, флаг, гимн). Знакомство с книгой «Наша родина- Россия». Экскурсия к памятникам, заочная встреча- рассказ о ветеранах ВОВ, о героях. Чтение стихотворений о России и природе Крыма. Составление синквейнов (Россия, берёза, подснежник, герой)

Оборудование:  плакат «Крым- это Россия», выставка книг и рисунков о родном крае и России, литературная викторина, материал книги «Салют Победы, альбом медалей «Легенды нашей Победы. 75- летие Победы в ВОВ». Стихотворение «Родина» З.Александрова. Поговорки и пословицы о родине.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Орг. Момент. Вступительное слово логопеда о нашей великой и прекрасной родине-России о прекрасном и родном Крыме.

2. Путешествие по карте России, Крыма (информация от детей о городах, селах, реках, народах России и Крыма, столица, народ)

3. Индивидуальная работа по карточкам: чтение слов и составление предложений( Россия, Москва, Дон, Нева, Байкал, Крымский мост, Таврида, Учан- Су)

4. Чтение рассказа К.Ушинского «Наше Отечество». Беседа по плану вопросов:

- Почему Россию называют – матушка-Русь?

-Почему Россия- отечество, родина?

- Почему Крым называем нашей малой родиной?

-5. Подбор родственных слов к слову Родина: называние детьми и объяснение их значения ( родина, родители, народ, родной, родственник, родник, народная)

6.Речевое упражнение «Венок слов»

Россия какая: великая, красивая, необъятная, могучая, свободная, героическая…

Символ России берёза : составление синквейна.

Берёза

Кудрявая, белоствольная, стройная.

Растет, украшает, радует, защищает.

Берёза- символ России.

Моё любимое дерево.

Рисование берёзы.

7. Речевая игра «Я знаю города России, города –герои»

Москва, Санкт- Петербург, Курск, Волгоград- Сталинград, Белгород, Керчь, Севастополь.

Назвать города на первый звук Я- Ялта, О – Омск, Орел, Е – Евпатория,  С – Саратов, Севастополь,  Б- Бахчисарай.

8. Страница истории России.

Рассматривание иллюстраций: царь- пушка, царь- колокол, Кремль, Красная Площадь, Курган Славы. Плакат «Родина мать- зовет» - о войне 1941-1945 года. Рассказ логопеда о солдатах, их подвиге, защите родины, подвиге героя войны: маршале Жукове, летчике Талалихине, партизанке З.Космоденьянской, генерале Карбышеве, солдате А.Матросове, детях- героях, сыновьях полка разведчике В.Котике, о 20 миллионах погибших защитников родины. Заочная встреча с работой художницей Мельниковой М.Ю. « Встреча с ветераном- моряков Севастополя» С гордостью надевшего ордена и георгиевскую ленточку. Объяснение значения слова «ветеран». Мини- беседа о «Бессмертном полке» в России и в Крыму. Кто из родителей, родственников выходил с портретами на шествие «Бессмертного полка» с портретами воинов- солдат.

Рассказ детей.

9. Рече- двигательное упражнение «Салют»

Аты — баты, аты — баты!   Ходьба на месте

На парад идут солдаты!    Ритмические хлопки

Вот идут танкисты,           вращение кулачков кистями вниз

Потом артиллеристы,        подъем рук вперед как стволы орудия

А потом пехота –              Ходьба на месте

Рота за ротой.

 Крикнем им «Ура!»     вдох носом и выдох со словом «Ура»

И Салют.                       Выброс рук ввер с рисование салюта пальцами.

10. Викторина «Мой Крым родной»

- Когда и где проходило шествие «Бессмертного полка» ?

- Как называется город в Крыму , который называется городом детства? Там лечат и оздоравливают детей? ( Евпатория)

- Как называется город в Крыму в названии которого первый звук «Я» ?

- Какое самое большое и старое дерево в Крыму находится в «Детском парке» Симферополя?

- Кто из животных не живет в лесах Крыма? ( тигр)

- Какой весенний цветок в Крыму охраняется законом?

- В Каком городе стоит памятник «Затопленным кораблям»? ( Севастополь)

- Какое монументальное сооружение соединяет Крым с Россией? ( крымский мост) Когда был открыт Крымский мост, его протяженность ( 2018 г .19 км)

- Как называется сад в Крыму, где выращивают необычные сорта цветов и проводят выставки и экскурсии? ( Никитский ботанический сад)

- Как называют жителей крыма? ( крымчане) А Москвы? ( москвичи)

- Какое здание построенное на скале, названо в честь птицы. (Ласточкино гнездо)

- Как называется гора в Севастополе, где воздвигнут обелиск Воинской славы? ( Сапун- гора)

-Какой цвет дало  называние нашему  морю?( Красный, белый, чёрный).

11. Символы нашей родины: звукобуквенный анализ слов ( герб, флаг, гимн)

Рассказ логопеда о значении символов и поведение взрослых и детей в момент звучания гимна и поднятия флага.

12. Составление предложений о родине по схемам ( индивидуально и у доски).

Анализ выполненной работы логопедом. Отметить лучшие предложения:

«Родина- мать, умей за неё постоять»

« В нашей стране живут люди разных национальностей» « На УКрасной Площади проходит Парад Победы.» « Я люблю свою могучую, красивую, свободную родину.»

13. Чтение стихотворения «Родина» З. Александровой .

Если скажут слово “Родина”,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.

У реки берёзка-скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор…

В лужах первые кораблики,
Над скакалкой топот ног
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.

Или степь от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!

Общий вывод : Родина на всех одна.

ИТОГ занятия.  Что понравилось на занятии? Что запомнилось?

Самая красивая и любимая моя родина.