Проект "Золотая осень" для детей 5-7 лет с речевыми нарушениями.
проект по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад

№ 30 комбинированного вида Красносельского района  Санкт-Петербурга

Паспорт педагогического проекта

«Золотая осень»

для детей подготовительной к школе группы возраста 6-7 лет

с нарушениями речи (нарушения произношения отдельных звуков, фонетическое недоразвитие речи).

(средней продолжительности)

                                                                                      Составила:

                                                                                      учитель-логопед

                                                                                      Ефременко Е.Г

.

Санкт – Петербург

2020 - 2021 учебный год.

ТЕМА ПРОЕКТА: «Золотая осень»

ТИП ПРОЕКТА. Познавательно — творческий, в рамках государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №30 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ: средней продолжительности с 14 сентября 2020 года по 27 ноября 2020 года.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: дети подготовительной    группы, законные представители воспитанников, учитель – логопед.

АКТУАЛЬНОСТЬ.

Осень – это золотая крона деревьев, багряная и шуршащая листва под ногами, бабье лето. А сколько всего можно интересного узнать, благодаря этой удивительной поре. Ведь для ребенка осень столько чудесного и необычного приносит. Особенностями развития ребенка дошкольного возраста являются активное стремление его к познанию окружающего мира, любознательность, желание экспериментировать. Этому способствует высокий потенциал его умственных возможностей, развитие которых реализуется в процессе различных видов деятельности. Например, таких, как речевое общение, восприятие художественно-литературных произведений, наблюдение, экспериментирование, поиск интересующей информации, стремление что-то узнать у взрослых и т. д. Дети в недостаточной степени имеют представления о предметах и явлениях окружающей природы в разное время года, о том, как меняется природа на протяжении года, какие причинно-следственные связи существуют в природных явлениях. Дети смогут ощутить всю красоту и богатство осеннего сезона. Материал, изложенный ниже, сможет расширить знания детей об осени, её явлениях и дарах. Позволит максимально обогатить и активизировать словарный запас, развить связную, монологическую и диалогическую речь. Совершенствовать как звуковую, так и смысловую сторону речи. Приобщить к совместной деятельности детей и их законных представителей.

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ И ЕЕ АКТУАЛЬНОСТЬ.

У детей недостаточно представлений о предметах и явлениях осенней природы. Имеются нарушения лексико-грамматического строя речи. Недостаточно развита связная речь, слуховое и зрительное внимание.

I. ЭТАП. ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ

Цель. Уточнять и закреплять знания детей об осени, как времени года. Совершенствовать звуковую сторону речи в сфере произношения, восприятия и выразительности у детей с фонематическими нарушениями речи в условиях логопедического пункта.

ЗАДАЧИ.

1. Активизировать словарный запас и расширить знания детей по заданным темам, в соответствии с комплексно-тематическим планированием с помощью дидактических игр и упражнений.

2.   Развивать навыки звукового анализа и синтеза.

3. Формировать связную речь и лексико-грамматические категории (образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, относительных прилагательных, согласование существительных с числительными).

4. Способствовать развитию мышления, зрительного и слухового восприятия.

5. Развивать общую и мелкую моторику рук, координацию речи с движением.

6. Привлечь законных представителей воспитанников к участию в проекте.

II. ЭТАП.  ПОДГОТОВКА К ВНЕДРЕНИЮ ПРОЕКТА.

- подбор и изучение методической и художественной литературы по данной теме;

- изготовление наглядных пособий

- подборка занимательных и проблемных заданий;

- подбор материала по словарной работе.

- подбор информации с рекомендациями для родителей.

- подбор материала по словарной работе.

III ЭТАП ПРОЕКТА:  ОСНОВНОЙ - ПРАКТИЧЕСКИЙ.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.

Образовательные:

- закрепление знаний и представлений детей об осени, её периодах, признаках и дарах;  

- закрепление умений образовывать относительные прилагательные, существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов и согласовывать существительные с числительными;

Развивающие:

-  формирование навыков звукового анализа и синтеза;

-  развитие навыков связной речи в различных ситуациях общения;

- совершенствование мелкой и общей моторики рук и координации речи с движением;

- развитие мышления, внимания, памяти.

Воспитательные:

- развивать умение вести диалог, внимательно слушать и слышать обращённую речь.

Работа с родителями

Сентябрь

1. Оформление папок-передвижек для родителей.

Октябрь

1. Составление описательных рассказов, совместно с ребенком «Что бывает осенью»; «Дары осени»

2. Рекомендации: совершить прогулку в осенний лес, посмотреть на природные изменения, собрать гербарий.

Ноябрь

1. Консультации для родителей в домашних тетрадях по теме.

2. Привлечение законных представителей к созданию рисунков и поделок.

IV. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:

1. Презентация проекта и подведение его результатов.

2. Фотоотчёт детско- родительских рисунков, поделок.

ПРОДУКТ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,

ЛЭПБУК «Золотая осень», для детей общеразвивающей направленности, посещающие логопедический пункт.

Презентация совместного творчества (рисунки, поделки) детей и законных представителей.

                                                                                                                              ЛИТЕРАТУРА:

1. Говорим правильно в 6-7 лет. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе / О.С.Гомзяк. – М.:Издательство ГНОМ, 2013.                                                                           2.  Раскраска «Осень». Художник: Баранова И. Издательство: Хатбер, 2016 г.                

3. Нищева Н.В. Картинный материал для обучения детей пересказу.  СПб. ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2017.   «500 загадок для детей» -ТЦ «Сфера».                                                                                                                              4. Н.В. Нищева «Картотеки подвижных игр, упражнений, физминуток, пальчиковой гимнастики.                                                                                                                                                                    5. "Здравствуй, осень золотая! Детям о природе и временах года в стихах"
Сон С.Л., Анохина Е.С., Иванова Н.В. Издательство: Планета(уч), 2020 г.

6.  Н.Э. Теремкова «Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР».

Издательство: Гном, 2020 г.