НОД по обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста с ТНР "ПУТЕШЕСТВИЕ ОСЛИКА К БАБУШКЕ ОЛЕ В ДЕРЕВНЮ"
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

1.Орг. момент

2. Игра «Наблюдатели» +словесное ударение+обводка шершавой буквы О+характеристика звука О

3. «Волшебное покрывало»

4. Игра-хоровод «Лютики-ромашки» 

5. Кукла-бабушка и ферма с перевёрнутыми картинками домашних животных

6. Игра «Кто у б.О. в загоне, расшифруйте?»

7. Упр. «Кому дадим пучок сено?»

8. Упр. с кольцевыми эспандерами, видео артикуляционной гимнастики.

9. Рифмовки, оськи-гаечки

10. Игра «Чей голос?» (Мерсибо, интерактивная доска, стикеры, лазер-указка)

11. Речь с движением рук «С барабаном ходит Ослик…»

12. Дыхательное упр. «Ох, как пахнет!»

13.Упр. «Любимец Б.О.» (магнитная азбука, буквы)

14. Упр. «Солнышко»

15.Ритуал входа в песочную страну

16.Упр. «Раскопай мечты»

(2кисточки, 2 фигурки под слоем песка)

17.Ритуал выхода из песочной страны

18.Итог занятия

(Дети надевают на правый рукав прищепку) Психологический настрой на занятие: Наши ножки….

Поздоровайтесь с гостями.

- Ребята, посмотрите на нашу живую азбуку. - Найдите пустой домик. С какой буквой?

- Кого нет в домике?    - Нет Ослика.- Позовите его, поставьте ударение.

-Ой, а где же он?- Найдите его глазками. – Где сидит Ослик? -Он сидит на лампе.

- Какую букву принёс нам Ослик?   - Букву О (Обводят шершавую букву)

- Скажем и покажем звук О. Посмотрите на звуковой паровозик. – Какой это звук? –гласный. – Какой домик у звука О?- красный.

-У нас сегодня будет много слов со звуком О. Запоминайте их.

С помощью нашего волшебного покрывала вместе с Осликом навестим Б.О. в деревне. (Дети слышат звуки волшебного барабана)

-Вот мы с вами и в деревне. До дома Б.О. надо доехать.

-Дети перемещаются, выполняя команды в игре-хороводе «Лютики-ромашки» (Положите правую руку на правое плечо соседа, при повороте руки меняются.) – Кланяемся Б.О.

- Дети садятся на стульчики.

-Нас встречает и приветствует Б.О.: во-ВО-во, до-до-ДЁ.

Давайте отгадаем, кто живёт рядом с Б.О. – Расшифруйте слова: шадь-ло, ро-ко-ва, за-ко, ца-ов, ба-са-ка, ка-кош (дети отгадывают, картинки открываются).

-Каким общим СЧ назовём все эти предметы? – Домашние животные.

-Б.О. накосила много сена. Понюхайте его, потрогайте. Возьмите пучок сена. Дайте пучок сена тому животному, кого загадаю: по гласным звукам: о-О-а, о-А ; по губам: лошадь.

-Чтобы ухаживать за животными, нужны крепкие, сильные руки.

- правая рука –«Лошадка»

- левая рука –«Песенки Ослика: О-И-О-И» .

-После работы Б.О. тоже  поёт песенки, подключайтесь.

- Б.О. зовёт нас на скотный двор.- Просит  угадать «Чей голос звучит?»  

Б.О. зовёт Ослика и нас в сад за грушами. (Дети разуваются, берут барабанные палочки и встают на коврики) – С кем собирали груши? – С Осликом.

-Стоя на ковриках, дети нюхают ароматные груши: Ох, как пахнет! Ох, как душисто пахнет! Ох, как вкусно душисто пахнет!»

-Спасибо Б.О. за груши, мы их позже съедим.

-Дети садятся на стульчики.

- Давайте узнаем любимца Б.О.

-Называю звуки, вы ставите буквы: КОТЫ, читаем.

–Это один или много? – много.

- Как нужно изменить слово, чтобы стал один? – убрать букву Ы: КОТ. -читаем. -Кто любимец Б.О.? –КОТ.

- Ой, на улице выглянуло солнышко, Б.О. его очень ждёт. У него есть умные лучики.- Выложите схему слова КОТ: количественную, качественную.

-Б.О. очень счастлива и зовёт вас с Осликом поиграть в песочницу.- Встаньте перед ней.

-Положите ладошки на песок, почувствуйте его и скажите, какое у вас настроение. -Когда о чём-то мечтаешь, то какое настроение? -мечтательное.

-Давайте узнаем , о чём мечтают Б.О. и Ослик.

-Перед вами фигурки Б.О. и Ослика.- Выберите одну из них.- Поставь фигурку Б.О. в верхний левый угол, фигурку Ослика – в верхний правый угол. –Возьмите кисточки и раскопайте мечту Б.О. и мечту Ослика.

-О чём мечтает Б.О.?- Б.О. мечтает О сОлнышке!

-О чём мечтает Ослик?- Ослик мечтает О торте! (салфетки для рук)

-Протяните руки над песочницей и сделайте движение, как будто вы скатываете шарик. Приложите его к сердцу и повторяйте за мной: «Мы берём с собой всё самое важное, что было сегодня с нами, всё, чему мы научились!»

-Б.О. благодарит вас за то, что побывали у неё в гостях. А нам с Осликом пора возвращаться в детский сад. –Что нам в этом поможет? – Волшебное покрывало (звучат волшебные звуки волнового барабана)

- Какие запомнили слова со звуком О?

-Какие упражнения трудно было выполнять, какие легко?

-Чему научились сами?

-В этом сундучке Б.О. и Ослик передают вам и нашим гостям сладкие подарки!