Конспект занятия по логоритмике в старшей группе детей с ОНР
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ЛОГОРИТМИКЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ДЕТЕЙ С ОНР.

Тема: Грибы

Программное содержание:

1. уточнить название грибов и их частей;
2. развивать силу голоса, координацию движений, слух, внимание;
3. закрепить умение детей удерживать интонацию на данном звуке;
4. совершенствовать восприятие чувств, переданных в музыке различного характера;
5. воспитывать любовь к родной природе.

Оборудование: индивидуальные фланелеграфы, комплекты ниток

Музыкальные произведения: танец «По грибы», муз. А. Абеляна; песня «Осенняя», муз. Галкиной

Ход занятия

I часть. Ритмическая разминка

Вопросы: «Какое сейчас время года? Зачем осенью ходят в лес?» Мы тоже сегодня пойдём в лес.

а) Ходьба по залу с проговариванием: «Мы идём, идём. идём. Мы в лесу грибы найдём»

б) Присели, поискали. нашли грибы и срезали.

в) Пройти «гусиным шагом». Встать.

г) «Мы бежали, мы бежали и грибочек увидали» (бег на носочках)

д) «Много мы грибов нашли и теперь домой пошли» (ходьба шагом)

II часть

1. Игровое упражнение «Эхо» (сила голоса). Зовём друг друга (тихо, громко). Зову я, а дети отвечают.
2. Артикуляционная гимнастика (подошёл Ёжик). Показываем ему, как мы пришли в лес и что делаем

а) «тропинка»: язык высунут, двигается влево вправо (или извилистой тропинкой);

б) «грибок»: рот открыт, язык присасывается к нёбу, удерживается 1-5 сек.;

в) «надуть щёки»: рот закрыт;

г) «подуй на грибок и сдуй листик»: губы улыбаются, язык трубочкой, подуть через неё;

д) «дятел»: кончиком языка стучать по альвеолам: д-д-д…

3. Дыхательные упражнения:

а) «ёжик сердится»: ф-ф-ф… отрывистые выдохи

б) «проползла змея»: ш-ш-ш… длительный выдох

в) «ёжик уколол, дуем на пальцы»: энергичный вдох, короткие активные выдохи.

4. Пальчиковая гимнастика «Кого мы видели в лесу»

а) «птенчики в гнезде»

Птичка крылышками машет

И летит к себе в гнездо.

Птенчикам своим расскажет,

Где она взяла зерно.

Раскрывает птенчик рот —

Маму, маму он зовёт.

б) «Зайчик»:

Уши длинные у зайки,

Из кустов они торчат.

Он и прыгает и скачет,

Веселит своих зайчат.

(Пальцы в кулак, указат. и средний — вверх, пошевелить)

III часть

1. Дети ушли, грибы играют (упр. выполняются под определённую музыку)

а) Встретились боровички (дети напротив друг друга по парам, ладони упираются в ладони другого. Один отталкивает ладони другого, а он упирается). Кто сильнее?

б) «Опята — дружные ребята». Руки лодочкой, кружатся. Эти упр. выполнять 2-3 раза.

2. Подвижная игра «Съедобный-несъедобный» (2 вар.)

а) у детей картинки со съедобными и несъедобными. грибами. Зову: «Съедобные!» Дети бегут ко мне (со съедобными грибами);

б) гуляем в лесу, на поляне. Говорю: «Мухоморы!» — дети убегают. «Боровики» — собирают.

IV часть

1. Пение песни «Осенняя»
2. Танец «По грибы»
3. Слушание песни «Осенняя». Под музыку дети выкладывают из ниток грибы. Потом называют их.

V часть

Спокойная ходьба под музыку с показом (шляпка, ножка, грибница).

VI часть

Прощаемся с лесом. грибами. Идём домой.