Конспект занятия на развитие лексико-грамматических категорий на тему :"Дикие животные"
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Конспект занятия на развитие лексико-грамматических категорий по теме «Дикие животные» в подготовительной группе компенсирующей направленности.  

Цель: закрепить знания детей о диких животных и их детенышей.

Коррекционно-образовательные задачи: уточнить и закрепить знания детей о диких животных; учить образованию форм единственного и множественного числа имен существительных в именительном падеже; учить образовывать притяжательные прилагательные; закрепить умение образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов; учить согласовывать количественные числительные 1, 2, 5 и существительные.

Коррекционно-развивающие задачи: развивать навыки коммуникации; развивать эмоциональный интеллект; развивать навыки речи детей с движением; развивать навыки самоорганизации и контроля; развивать предпосылки ценностно-смыслового восприятия мира природы; совершенствовать общую и мелкую моторику;

Коррекционно-воспитательные: воспитывать у детей умение вслушиваться в свою речь и речь окружающих; воспитывать у детей самоконтроль в спонтанной речи; воспитывать у детей нравственные качества (доброту, отзывчивость, желание помочь другим).

Оборудование: картинки диких животных и их детенышей, жилищ, мяч.

Ход занятия

1. Организационный момент.

«Доброе утро» 

Вместе с солнышком встаём,

(Ребёнок вытягивает руки вверх).

Вместе с птицами поём.

(Машут руками – крыльями).

С добрым утром, с ясным днём.

Вот как дружно мы живём. (Разводят руками).

2.        Знакомство с темой:

- О ком мы сегодня будем говорить на занятии, вы узнаете, угадав загадки.

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки ни одной.   (Ёж)

Лезет в яму до весны,

Где он спит и видит сны.   (Медведь)

Что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной.

И стоит среди травы –

Уши больше головы?   (Заяц)

Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живет,

В деревне кур крадет.   (Лиса)

За горами, за полями,

За высокими лесами

Хищник – ворище

Ночами рыщет, добычу ищет,

Зубами щёлк. Кто это?    (Волк)

Назвать, какие это животные? Где они живут? (ответы детей)

3. Дидактическая игра «Папа, мама, детёныши»  

Медведь-медведица-медвежата-медвежонок

Лось-лосиха-лосята-лосёнок

Волк-волчица-волчата-волчонок

Лис-лиса-лисята-лисёнок

Заяц-зайчиха-зайчата-зайчонок

Белка-бельчата-бельчонок

Ежиха-ёж-ежата-ежонок

Кабан-кабаниха-поросята-поросенок

4. Игра «Назови ласково»

Медвежонок - медвежоночек

Лосенок - лосеночек

Волчонок - волчоночек

Лисенок - лисеночек

Бельчонок - бельчоночек

Ежонок – ежоночек

Поросенок – поросеночек

5. Пальчиковая гимнастика «Есть у каждого свой дом»

6. Игра «1-2-5»

1 волк-2 волка-5 волков

Белка, олень, заяц, кабан, лиса, медведь, лось, еж, барсук.

7. Игра «Чей хвост, чья голова?»

У белки хвост – беличий

У волка туловище – волчье

У оленя рога – оленьи

У зайца уши – заячьи

У медведя туловище – медвежье

У барсука морда – барсучья

У лисы хвост – лисий

У лося рога – лосиные

У кабана голова - кабанья

У ежа колючки  – ежиные

8. Игра «Назови одним словом».

Если у лисы длинный хвост - она какая? Длиннохвостая

У зайца уши длинные - он какой?

У белки чёрные глаза - она какая?

У медведя короткий хвост - он какой?

У ежа острый нос - он какой?

У зайца косые глаза - он какой?

9. Физкультминутка «На водопой».

10. Дидактическая игра «Кто что ест?»

Медведь ест - грибы, ягоды, овец, кабанов.

Лось ест - траву, листья, кору деревьев, ягоды.

Волк ест – зайцев, птиц, мышей, овец.

Лиса ест – мышей, зайцев, белок.

Белка ест – грибы, орехи, птичьи яйца, семена сосен и ели.

Ёж ест – ягоды, насекомых, мышей, змей.

11.  Дидактическая игра «У каждого свой дом»

Медведь – летом бродит по лесу, на ночь устраивает лёжку, зимой спит в берлоге.

Лось – зимой днем кормится, а ночью все время остается на лёжке. Лоси сильно вытаптывают снег на участке, охотники это место называют «стойбищем».

Волк – обитает в лесу, на ночь в надежном месте делает лёжку. Когда волчица выводит потомство, она роет логово.

Лиса – живет в норе.

Заяц – прячется под кустом или в траве.

Белка – живет в дупле дерева.

Ёж – живет в норе.

12.  Итог занятия.

О ком говорили? Что нового узнали? Что запомнилось?