конспект занятия в подготовительной логопедической группе "Зимушка-зима"
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Конспект занятия в подготовительной логопедической группе.

Учитель-логопед МБДОУ №16 Алексеева Ольга Александровна.

Тема: Зимушка-зима

Цель: обобщение знаний детей по теме «Зима».

Задачи:

• Активизировать словарный запас детей по лексической теме «Зима».
• Упражнять детей в образовании родственных слов от слова СНЕГ, ЗИМА.
• Упражнять детей в образовании прилагательных от наречий и существительных.
• Упражнять детей в употреблении предлога НА при составлении предложений.
• Развивать логическое мышление, слуховую память и внимание.
• Приобщать детей к народной мудрости, учить понимать смысл пословиц.
• Воспитывать умение работать в коллективе, желание красиво и правильно говорить.

Оборудование: проектор, ноутбук, презентация «Зимушка-зима», схема предлога НА, звуко-слоговые схемы слов.

Ход занятия.

1. Орг.момент. Дети стоят в кругу. Логоритмическое упражнение «Снег зимой летает…», «Мы погреемся немножко…»

 «Добавь словечко». Образование родственных слов от слова СНЕГ. 

«На дорожки, на лужок
Тихо падает ... (Снежок.)

 С неба сыпятся пушинки —
 Серебристые ... (Снежинки.)

Вот веселье для ребят —
Всё сильнее ... (Снегопад.)

Все бегут вперегонки,

Все хотят играть в ... (Снежки.)

Словно в белый пуховик
нарядился ... (Снеговик.)

Рядом снежная фигурка —
Эта девочка — ... (Снегурка.)

На снегу-то, посмотри —
С красной грудкой ... (Снегири.)

Покататься каждый рад,

С горки мчится… (снегокат).

Словно в сказке, как во сне,
Землю всю украсил ... (Снег.)»

Назовите «родственников» слова снег.

Назовите «родственников» слова ЗИМА.

Зимушка, зимонька, зимующие, зимородок, зимовать, озимь (логопед помогает детям наводящими вопросами).

2.  «Какая бывает зима». Образование прилагательных от существительных и наречий. Просмотр презентации.

Если зимой очень холодна, значит зима какая? Холодная.

Если зима началась раньше срока, значит зима какая? Ранняя.

Если зимой часто дует ветер, значит какая зима? Ветреная.

Если зимой очень морозно, значит какая зима? Морозная.

Если зимой каждый день вьюга? Вьюжная.

Если зимой выпало много снега? Снежная.

3. Звуко-слоговой анализ слова зима.

Отхлопать, протопать ритм слова, назовите гласные звуки в слове (и,а) – два слога. Выкладываем две полосочки.

Назовите первый слог ЗИ, какой первый звук, какой второй? Выкладываем зеленый и красный квадратики.

Назовите второй слог МА, какой первый звук? Какой второй? Выкладываем синий и красный квадратики.

4. Логоритмическое упражнение «Мы шагаем по сугробам…

5.  Просмотр презентации. Составление предложений с маленьким словом НА.

На чем лежит снег?

Снег лежит на кормушках.

Снег лежит на машине.

Снег лежит на заборе.

Снег лежит на беседке.

Снег лежит на скамейке.

Снег лежит на качелях.

Снег лежит на крышах.

Снег лежит на ветках деревьев.

6. Употребление пословицы (последний слайд) «Много снега, много хлеба». Рассуждение детей.
7. Итоги занятия. Оценка работы детей. Повторение пословицы.