Автоматизация звука
статья по логопедии

Речевые игры для автоматизации звуков.

Автоматизация звука - это закрепление правильного произношения звука в речи. Поставленный звук очень хрупкий, так как у ребенка сложилась стойкая привычка дефектного произношения. При автоматизации звука в речи - закрепляется новый правильный звук.

Т. Б. Филичева рекомендует проводить автоматизацию звука в следующей последовательности:

1. автоматизация звука в слогах (прямых, обратных, со стечением согласных);

2. автоматизация звука в словах (в начале, в середине, в конце);

3. автоматизация звука в предложении;

4. автоматизация звука в чистоговорках и стихах;

5. автоматизация звуков в коротких, потом длинных рассказах;

6. автоматизация звуков в разговорной речи.

Очень часто процесс автоматизации у детей затягивается, ребенку долго не удается правильно произносить поставленный звук в слогах и словах, не говоря уже о фразах. Многократное повторение одного и того же речевого материала утомляет ребенка. У него снижается интерес к занятиям. Отсутствие заинтересованности, в свою очередь, ведет к снижению результативности коррекционной работы. Чтобы повысить интерес детей к логопедическим занятиям, нужны разнообразные игры, творческие задания, достаточное количество дидактического материала.

1. Игра позволяет сделать сложную и кропотливую работу по исправлению дефектов звукопроизношения занимательной, увлекательной, весёлой и высокоэффективной.

2. Любая игра, имея комплексный подход, позволяет в процессе коррекции звуков укрепить психическую базу речи (память, восприятие, внимание, мышление)

Использование различных игровых приемов и упражнений позволит решить сразу несколько задач:

• пробудить в ребенке желание самому активно участвовать в процессе исправления звукопроизношения;

• активизировать процессы восприятия, внимания, памяти, мышления;

• развивать общую и мелкую моторику;

• развивать глазодвигательные функции;

• формировать графомоторные навыки;

• формировать навыки ориентировки (в схеме тела, в пространстве, на плоскости);

• оптимизировать процесс автоматизации за счет включения в работу слухового, двигательного, кожно-кинестетического, зрительного анализаторов;

• расширить и обогатить диапазон игровых умений и навыков;

• повысить познавательную активность и работоспособность детей;

• плавно регулировать поведенческие трудности детей, постепенно приучая их подчиняться правилам игры.