Конспект занятия по развитию связной речи (подготовительная к школе группа с ТНР)
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 91 комбинированного вида «Росинка» г.Орска»

Конспект занятия по развитию связной речи на тему

«Составление описательного рассказа с опорой на картинный материал по теме «Поздравляем маму»

в подготовительной к школе группе ГКН

Подготовил:

учитель – логопед

Зенихина С.В.

Цель: закрепить и уточнить знания детей о празднике 8 Марта;

Задачи:

Коррекционно-образовательные задачи:

• Учить детей составлять рассказ по картине
• Формировать умение у детей самостоятельно придумывать события;
• познакомить детей с употреблением предлогов  ПОД и ИЗ-ПОД в речи;
• формировать умение составлять предложения по опорным рисункам и объединять их в связный текст.

Коррекционно-развивающие задачи:

• развивать у детей умение подбирать признаки и действия к предметам;
• развивать у детей память, слуховое внимание и зрительное восприятие;
• развивать общую и мелкую моторику;

Коррекционно-воспитательные задачи:

• воспитывать самоконтроль за собственной речью;
• воспитывать у детей уважение и любовь к членам семьи.

Возрастная группа: подготовительная к школе группа компенсирующей направленности для дошкольников с ТНР.

Длительность образовательной деятельности - 30 минут.

Оборудование и материалы: спокойная мелодия (Зарисовка. Муз. Андрей Комаров), сюжетная картина «Поздравляем маму» (ист. Картинный материал из серии О.С.Гомзяк)

Предварительная работа: беседа о семье, игра «Старше – младше»

Ход занятия:

1. Организационный момент. Чтение стихотворения.

Мамин день — 8 марта
— Отмечает вся страна.
И пускай еще морозы
И сосульки под окном,
Но пушистую мимозу
Продают уже кругом.
Брызги солнечного света,
Брызги солнечного лета
Мы несем с мимозой в дом.
Дарим бабушкам и мамам,
Поздравляем с Женским днем!

2. Объявление темы.

Какой праздник отмечают в первые дни весны?

Кого поздравляют в этот день?

Сегодня мы расскажем о том, как лучше всего поздравить маму в этот день.

3. Игра «Подбери признак и действие».

Мама (какая?) — ...

Бабушка (какая?) — ...

Сестра (какая?) — ...

Папа (что делает?) — ...

Дедушка (что делает?) — ...

4. Беседа по картине.

Логопед выставляет картину и дает детям некоторое время на то, чтобы ее рассмотреть. Затем проводит беседу.

Кого вы видите на картине?

Кого поздравляют папа, брат и сестра?

Почему они поздравляют маму?

Как готовился к этому дню папа?

А сестра? А брат?

Как они оформили праздничный стол?

Что можно сказать об их настроении?

Что в ответ на поздравления скажет мама?

Как вы будете поздравлять свою маму?


5. Физкультминутка.

6. Составление рассказа.

Логопед  еще раз просит детей рассмотреть картину, а затем дать название будущему рассказу. После того, как дети придумают название для рассказа, логопед наводящими вопросами типа «О чем нужно рассказать в начале рассказа?», «О чем следует рассказать очень подробно?», «Чем закончить рассказ?» подводит их к составлению плана рассказа и самому рассказу. По ответам детей составляется план. Например:
Подготовка к празднику.
Поздравления маме.
Затем дети переходят к составлению рассказа.

7. Рассказы детей.
Примерный рассказ, составленный детьми. Наступила весна, а с нею и праздник для всех мам. Папа, Оля и Саша решили каждый приготовить подарок для мамы. В день 8 Марта папа и дети накрыли праздничный стол и стали поздравлять маму. Первым вручил свой подарок Саша: цветок, который он нарисовал. Папа подарил маме красивые тюльпаны, а Оля испекла любимое мамино печенье. Мама поблагодарила за прекрасные подарки, и семья села пить чай. У всех было праздничное настроение.
8. Рефлексия. Итог.

Игра с мячом «Сажи ласково»