Формирование начальных навыков письма у дошкольников
презентация к уроку по логопедии (старшая группа)

Слайд 1

Формирование начальных навыков письма у дошкольников Учитель- логопед: Л. П. Каменщикова

Слайд 2

Письмо – это особая форма речи, при которой ее элементы фиксируются на бумаге путем начертания графических символов, соответствующих элементам устной речи Русское письмо – звукобуквенное

Слайд 3

Графический навык – это автоматизированное умение воссоздать графический образ устной и письменной речи, включающий моторные, фонологические и лингвистические компоненты Письмо включает механизмы артикуляции и слухового анализа, зрительную память и зрительный контроль, зрительно-моторные координации и моторный контроль, перцептивную регуляцию и комплекс лингвистических умений

Слайд 4

Когнитивные функции, обеспечивающие процесс письма Развитие речи Фонетико-фонематическое восприятие Произвольная организация и регуляция деятельности Внимание (избирательное внимание) Восприятие (дифференцированное, помехоустойчивость, константность) Зрительно-пространственное восприятие Зрительная память, зрительный контроль и коррекция Рабочая память Зрительно-моторная координация Фиксация позы (тоническое напряжение) Координация движений пальцев, кисти, руки Нервно-мышечная интеграция Звукобуквенный анализ (перевод фонемы в графему)

Слайд 5

Особые группы риска: часто болеющие дети медлительные дети гиперактивные дети леворукие дети дети с ОВЗ

Слайд 6

Этапы формирования элементарного (технического) навыка письма I этап – аналитический – фиксированное внимание к каждому элементу действия, поэлементный анализ, дискретное выполнение каждого графического элемента II этап – синтетический – связное выполнение отдельных элементов действия с сохранением фиксированного внимания к качеству письма III этап – автоматизации – (целостного выполнения действия), снижение внимания к контролю при выполнении отдельных действий

Слайд 7

Критерии оценки нарушений моторного развития у детей (Е. Ф. Архипова «Стертая дизартрия у детей» Учебное пособие для студентов ВУЗов) Обследование общей произвольной моторики Исследование умения ориентироваться в сторонах собственного тела и в сторонах тела сидящего напротив Исследование дифференциации пространственных понятий (на листе бумаги) Исследование зрительно-пространственной организации движений (проба Хэда ) Исследование развития кинестетической основы движений исследование оптико-кинестетической организации движений ( праксис позы) Исследование конструктивного праксиса Выявление синкинезий Исследование кинетической основы движений руки Исследование пространственного восприятия Исследование зрительно-моторной координации движений (графические пробы) Монометрический тест (вырезывание круга) Исследование скорости движений (начертание вертикальных линий)

Слайд 14

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!