Методическая разработка «Шапочки» (для детей 4-7 лет) Разработала: Учитель-логопед ГБДОУ №52 Приморского района Федотова М.М.
презентация к уроку по логопедии (средняя, старшая, подготовительная группа)

Аннотация

Автоматизация звука – это закрепление правильности движений органов артикуляции в процессе произнесения того или иного звука.

Перед тем, как приступить к автоматизации звука, его следует научиться произносить отдельно от других звуков. Как правило, у ребенка или взрослого человека, произносящего звук неправильно, уже сложилась привычка дефектного произношения. И даже когда сам по себе звук поставлен, в контексте речи он хрупок. Автоматизируя звук в речи, мы избавляемся от негативного стереотипа и закрепляем новый, правильный.

К сожалению, процесс автоматизации звука может затянуться: ребенку долго не удается правильно произносить поставленный звук в слогах, словах и фразах. Многократное повторение одного и того же речевого материала утомляет дошкольников. У них снижается интерес к занятиям, что ведет к ухудшению результатов коррекционной работы. Чтобы повысить интерес детей к логопедическим занятиям, логопеды используют разнообразные творческие задания и дидактический материал.

Материал:  компьютер, программа Power point, изображения 2 девочек, изображения шапочек с картинками со звуком Ш.

Цель: автоматизация звука Ш в предложениях.

Задачи: 

·              активизация процессов восприятия, внимания, памяти, мышления;

·              развитие мелкой моторики;

·              развитие глазодвигательной функции;

·              формируются навыки ориентировки на плоскости;

·              повышение познавательной активности и работоспособности ребенка;

·              автоматизация правильного произношения звука Ш в словах;

·              обогащение лексического запаса детей.

Ход игры:

Детям предлагается помочь девочкам Даше и Наташе примерить разные шапочки. Наташа надела шапку с тележкой, Даша надела шапку с вишней и т.д.