Игры и упражнения для детей с ОВЗ (ТНР) по теме "Рыбы и водные обитатели"
учебно-методический материал по логопедии (старшая, подготовительная группа)

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ НА ТЕМУ «Рыбы», «Морские обитатели»

Дети должны усвоить: основные названия водных обитателей, части тела рыбы, среда обитания, чем питаются; рыбопродукты, морепродукты, рыболов, рыбозавод.

Лексика

Существительные:

морская звезда, медуза, морской конёк, кит, тюлень, акула, скат, дельфин, кораллы, краб, рифы, хвост, плавники, колючки; названия речных, морских и озёрных рыб.

Глаголы:

плавать, нырять, питаться, нападать, охотиться, защищаться, растопыривать (колючки), прятаться.

Прилагательные:

глубоководный, морской, хищные, рыбный, рыбий, китовый.

Загадки:

В воде жива,

на суше мертва (рыба)

У родителей и деток

вся одежда из монеток (рыба)

Блещет в речке чистой

Спинкой серебристой.

У родителей и деток

Вся одежда из монеток.

Кто живёт в этой стране? (рыбки)

В воде она живет,                                    

нет клюва, а клюёт.                                    

Блещет в речке чистой                              

Спинкой серебристой (рыбка)                                                            

К нам из сказки приплыла,

там царицею была.

Это рыбка не простая

рыбка это.... (золотая)

Хвостом виляет,

зубаста, а не лает? (щука)

Колюч, да не еж,

кто же это …? (ерш)

Есть в лесу колючий ёж,

А в реке – колючий … (ерш)

На дне, зарывшись в ил и грязь,

От щуки прячется … (карась)

Стоит стеклянный водоём,

Много разных рыбок в нём –

Жёлтых, чёрных, красных,

И таких прекрасных…(аквариум)

Настоящий он циркач

Носом отбивает мяч.

Знают и француз, и фин:

Любит поиграть... (дельфин)

Он, как дом, огромный,

Но спокойный, скромный.

В море ест и в море спит

Так живет на свете... (кит)

Вдруг со дна гора всплыла,

Вверх корабль подняла.

Это в море так шалит,

Великан веселый... (кит)

Эта рыба хищник злой,

Всех проглотит с головой.

Зубы показав, зевнула

И ушла на дно... (акула)

Плавает прозрачный зонтик.

«Обожгу! грозит. Не троньте!»

Лапки у нее и пузо.

Как зовут ее? (медуза)

Он клешнями щиплет больно

И кричит: «С меня довольно!

Я устал. Я вам не раб».

Распугал соседей... (краб)

Для себя на дне морском

Он клешнями строит дом.

Круглый панцирь, десять лап.

Догадались? Это... (краб)

На лошадку так похожа,

А живет-то в море тоже.

Вот так рыбка! Скок да скок

Прыгает морской... (конек)

И на суше, и в воде

Носит дом с собой везде.

Путешествует без страха

В этом доме... (черепаха)

Ей не страшен зверь любой

Панцирь носит за спиной.

Триста лет живет без страха.

Кто же это? (черепаха)

Может рыба-великан

Над водой пускать фонтан.

Кто же этим знаменит?

Житель океана ... (кит)

Он огромный, толстокожий,

А по виду с рыбой схожий.

Вверх фонтан воды летит

Так приветствует всех... (кит)

Что за плащ хвостатый, темный

Рассекает в море волны?

Осторожно! В нем разряд.

Электрический он... (скат)

У нее такая пасть!

Каждый может в ней пропасть.

Зубы острые сомкнула

Рыба хищная ... (акула)

Что за шар плывет с шипами,

Тихо машет плавниками?

Только в руки не возьмешь.

Этот шарик ... (рыба-еж)

Угадайте, что за кони

Мчатся в море от погони?

В водорослях скрыться смог

Маленький морской... (конек)

Речевые игры

Я слова найду везде –

И на небе, и в воде,

На полу, на потолке,

На носу и на руке.

Вы не слышали такого?

Не беда! Сыграем в слово!

Послушайте забавное стихотворение про то, как рыбы любят улыбаться. И не просто слушайте, а подсказывайте мне словечки.

Дидактическая игра «Подскажи словечко»

Если это рыбка – у нее улыбка.

Если это рыбочка – у нее … (улыбочка)

Если это рыба – у нее … (улыба)

Если это рыбина – у неё … (улыбина).

Если эта рыбища – у нее … (улыбища).

Кто где живёт? Какие они?

В реке живут рыбы - речные, пресноводные В озере? В море? В океане? В аквариуме?

Назови ласково

Карась – карасик, краб-крабик… (дельфин, щука, лягушка, креветка, рак, ерш, сом).

Дополни ряд

В реке живут: налим, ….  В море живут: кит, …  В озере живут: карась, …

Щука (какая?) – хитрая, …  Карась (какой) – маленький, … Ерши (какие) – шустрые, …  Сом (что делает?) – спит, …  Щука (что делает?) – охотится, …

Великаны

Рыба-рыбища, кальмар-кальмарище… (лягушка, медуза щука, улитка, осьминог, рак, кит, морж, акула, карась, черепаха)

Сосчитай улов

Один рак, три рака, пять раков…   (кальмар, лягушка, медуза, щука, осьминог, акула, карась, черепаха, креветка, камбала).

Чей?

У акулы голова - ... акулья. У щуки плавники - ...  У лягушки лапки - ...

У рыбы глаза - ...  У черепахи панцирь - ...  У кита хвост -...  У дельфина глаза

 Четвертый лишний

Акула, кит, дельфин, ерш.

Плавники, шерсть, чешуя, жабры.

Лужа, море, река, аквариум.

Акула, мурена, щука, меченосец.

Слова-родственники

Рыба – рыбка, рыбёшка, рыбина, рыбища, рыбий, рыбный, рыбак, рыболов, рыбачок, рыбачка, рыбалка, рыбацкий, рыбачить.

Доскажи словечко

Развитие умения находить близко звучащие слова (рифмы).

По морю плывет трехэтажный… (пароход).

Белокрылые хозяйки, над водой летают… (чайки).

Большому судну не страшна… (океанская волна).

Что за звезды в глубине лежат на дне?

На вопрос ответить просто.

На песке … (морские звезды).

 (краб, лягушка, щука, сом, кит, рак…

Подбери слово

Подбор глаголов к заданному слову, ответ полным предложением.

Педагог просит подобрать слова-действия к слову «рыба». Ребенок отвечает: «Рыбу можно (разводить, ловить, чистить, мыть, разделывать, резать, делить, солить, варить, жарить, запекать, есть)»

Подбери рифму

Плавники у нас росли бы,

Мы бы плавали как………………. рыбы

Я б хвостом махала гибким

И резвилась словно ……………….рыбка

Вот с крючка срывает крошки

Очень мелкая ………………………рыбешка

Выплывает, корм ища,

пребольшая………………………… рыбища

Эх сорвался мой улов!,

Рассердился………………………… рыболов.

Рыба не клюет никак,

Видно, я плохой……………………... рыбак

от обиды чуть не плачет,

Но сидит весь день………………….. рыбачит

Рыбаку ужасно жалко,

что не удалась……………………… рыбалка

Дополни ряд

Активизация словаря по лексической теме. За каждое новое слово ребёнок получает фишку.

В реке живут: налим, ….   В море живут: кит, …   В озере живут: карась, …

Щука (какая) – хитрая, …  Ерши (какие) – шустрые, …  Сом (что делает) – спит,   Карась (какой) – маленький, …  Щука (что делает) – охотится, …

Какое слово не подходит?

Формировать умение различать слова по смыслу и по звучанию, находить в цепочке родственных слов лишнее.

Рыбак, рынок, рыбка, рыболов.

Вода, подводный, водоросль, водить.

Морской, море, морщина, моряк.

Запомни и повтори

Формирование обобщающих понятий у детей.

Ерш, сом, пескарь — это речные рыбы. Камбала, горбуша, сельдь — это морские рыбы. Карп, карась, плотва — это озерные рыбы. Акула, мурена, щука — это хищные рыбы.

Назови ласково

Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Окунь - … Ёрш - … Щука - … Сом - … Карась - …. Налим - …

Вопросы — ответы

Усвоение притяжательных прилагательных. Расширение лексического запаса по изучаемой теме.

Чья голова? — Это рыбья голова. Чьи жабры? — Это рыбьи жабры. Чье туловище? — Это рыбье туловище. Чья чешуя? — Это рыбья чешуя. Чей хвост? — Это рыбий хвост. Чье брюшко? — Это рыбье брюшко. Чьи плавники? — Это рыбьи плавники. Чьи икринки? — Это рыбьи икринки. Чьи кости? — Это рыбьи кости.

Рыбы-великаны

Формирование навыка словообразования, употребление существительных с увеличительными суффиксами -ище: пескарь — пескарище, окунь — окунище, ерш — ершище, карась — карасище, сом-сомище.

Рыболов

Согласование числительных с существительными, ответы полными предложениями.

Педагог показывает детям цифру (от 1 до 5) и картинку с изображением рыбы (пескаря, окуня, щуки и т. п.) и спрашивает: «Сколько рыб поймал рыболов?» Дети отвечают: «Рыболов поймал два пескаря. Рыболов поймал пять щук. Рыболов поймал одного окуня» и т. д.

Два- пять

Словообразование, согласование числительного с существительным.

Два кита – пять китов, Два краба – пять крабов, Два дельфина – пять дельфинов, Два осьминога- пять осьминогов, Две акулы- пять акул

Один-много (Образование существительных множественного числа)

Морской лев- … морские львы,  Злая акула-… злые акулы

Черный краб- … черные крабы,  Серый дельфин - … серые дельфины

Морской конёк -… морские коньки,  Морской ёж - … морские ежи

Прозрачная медуза- … прозрачные медузы

Назови самое короткое слово (Развитие слухового внимания)

Дельфин, сом, каракатица.

Щука, налим, кит.

Ёрш, осьминог, акула.

Найди слова

Найди слова в море: вода, волна, рыба, водоросли, шторм, корабль, краб, дельфин, медуза.

Развитие слухового и зрительного внимания и памяти

Игра на внимание "Вода не вода"

Называются слова. Если то, что содержит воду (роса, радуга), -поднять две руки вверх, если предмет, имеющий отношение к воде, — одну руку. Если нет никакой связи с водой (ветер) -руки не поднимать.

Фотографы

Цель: развивать у детей способности быть внимательными к внешнему виду морских обитателей (рыба, кит, лягушка, улитка), стимулировать зрительную память, воображение.

Фотограф рассматривает объект, например, ребенка - "лягушку". Затем отворачивается и рассказывает о лягушке.

Развитие общей моторики

Игра «Море волнуется раз»

Гимнастика для глаз

Рыбки весело резвятся рисуют глазами волну

В чистой тепленькой воде вправо-влево

То сожмутся, разожмутся , частое морганье

То зароются в песке круговое движенье

Упражнение "Если б я поймал золотую рыбку, то я..."

Цель: учить детей анализировать свои поступки, состояния и формировать речевые высказывания по этому поводу.

Чтение отрывка из «Сказки о золотой рыбке» А.С. Пушкина

Жил старик со своею старухой

У самого синего моря;

Они жили в ветхой землянке

Ровно тридцать лет и три года.

Старик ловил неводом рыбу,

Старуха пряла свою пряжу.

Раз он в море закинул невод, —

Пришел невод с одною тиной.

Он в другой раз закинул невод,

Пришел невод с травой морскою.

В третий раз закинул он невод, —

Пришел невод с одною рыбкой,

С непростою рыбкой, — золотою.

Как взмолится золотая рыбка!

Голосом молвит человечьим:

«Отпусти ты, старче, меня в море,

Дорогой за себя дам откуп:

Откуплюсь чем только пожелаешь.»

Удивился старик, испугался:

Он рыбачил тридцать лет и три года

И не слыхивал, чтоб рыба говорила.

Отпустил он рыбку золотую

И сказал ей ласковое слово:

«Бог с тобою, золотая рыбка!

Твоего мне откупа не надо;

Ступай себе в синее море,

Гуляй там себе на просторе».

Воротился старик ко старухе,

Рассказал ей великое чудо.

«Я сегодня поймал было рыбку,

Золотую рыбку, не простую;

По-нашему говорила рыбка,

Домой в море синее просилась,

Дорогою ценою откупалась:

Откупалась чем только пожелаю.

Не посмел я взять с нее выкуп;

Так пустил ее в синее море».

Старика старуха забранила:

«Дурачина ты, простофиля!

Не умел ты взять выкупа с рыбки!

Хоть бы взял ты с нее корыто,

Наше-то совсем раскололось».

Пальчиковые игры

Рыбка

Рыбка плавает в водице,

Рыбке весело играть         Сложенными вместе ладонями дети изображают, как плывёт рыбка

Рыбка, рыбка, озорница           Грозят пальчиком

Мы хотим тебя поймать          Медленно сжимают ладони

Рыбка спину изогнула             Снова изображают, как плывёт рыбка

Крошку хлебную взяла           Делают хватательное движение обеими руками

Рыбка хвостиком махнула,

Рыбка быстро уплыла             Снова «плывут».

Краб

В синем море краб идёт Ладони тыльной стороной прижать друг к другу, пальцы направить вниз, переплести (лапки краба), раздвинуть ладони. Большие пальцы обеих рук направить к себе (голова краба).

Быстро лапками гребёт Быстрыми движениями пальцев показывают, как краб гребёт лапками.

Тихо краб идёт по дну,

Ищет он себе еду. Краб идёт на лапках-пальчиках сначала в одну сторону, затем в другую.

Жил да был один налим

Жил да был один налим Плавные движения сложенными ладошками, имитирующие движения плавников.

Два ерша дружили с ним Ладони раздвинуты, движения ладонями порознь

Прилетали к ним три утки

По 4 раза в сутки Руки сложены накрест, взмахи ладонями

И учили их считать: Разжимать и сжимать кулачки

1, 2, 3, 4, 5 Загибать пальчики, начиная с большого.

Черепаха

Черепашка в пруд ползёт,

Домик на себе везёт.

Ты быстрей, быстрей ползи,

Домик весело вези.

Подушечками пальцев и нижней стороной ладони прикасаться к столу, образуя полушария. Вытянуть указательный палец с упором на стол и подтянуть им вперёд весь «домик» черепашки

Волны

Согните руки в локтях, переплетите пальцы, соединяя руки. Сделайте несколько плавных волнообразных покачиваний сцепленными руками, приподнимая то один, то другой локоть.

Ходят волны на просторе,

Вы узнали? Это море.

Чайки

Скрестите руки на уровне запястий и прижмите их друг к другу. Ладони расслабьте, опустите, затем несколько раз взмахните ладонями, как крыльями.

Чайка над волной взмывает,

Чайка чайку догоняет.

Бинокль

Сложите пальцы так, чтобы получились «окуляры» бинокля, и поднесите «бинокль» к глазам, Большие пальцы находятся снизу, кончики остальных пальцев прижаты к ним.

Пароход

Поставьте слегка скругленные ладони на ребра. Прижмите их к поверхности стола. Кончик указательных, средних и безымянных пальцев соедините. Большие пальцы поднимите это труба парохода.

Посмотрите, пароход

По волнам плывет вперед.

Дельфин

Запястья прижмите к телу, ладони округлите, кончики пальцев соедините.

А рядом вижу чьи-то спины:

Плывут в волнах ко мне... дельфины

Подзорная труба

Еще раз сложите пальцы так, чтобы получились «окуляры». Большие пальцы находятся снизу, кончики остальных пальцев прижаты к ним. Теперь один кулачок приставьте к другому так, чтобы получилась труба. Посмотрите в подзорную трубу. Второй глаз должен быть закрыт!

Встал на мостик капитан,

Смотрит здесь, смотрит там.

То в бинокль, то в трубу  

Влево, вправо, за корму.

Пальмы

Поднимите кисти рук вверх, пальцы раздвиньте веером это «листья». Соедините предплечья обеих рук получится ствол пальмы.

Смотрит, смотрит капитан.

Что это там?

Там на берегу деревья.

Деревья необычные.

К южному солнцу привычные. (Пальмы)

Кит

«Ой, а это кто такой большой-большой плывет по волнам?»

Вытяните руки вперед, переплетите пальцы. Руки слегка округлите, изображая овальное тело кита.

Через море - океан

Плывет чудо-великан,

Фонтаны пускает.

Кто его узнает? (Кит)

Подвижные игры

Ловкая рыбка—лучший пловец (кто быстрее доплывет до берега).

Цель: поддерживать интерес к играм с элементами эстафеты, развивать наблюдательность, выдержку, упражнять в быстрых движениях.

Рыбак и рыбки

Цель: упражнять детей в беге с увертыванием, развивать быструю двигательную реакцию.

Все дети-"рыбки" плавают в реке (бегают), минуя преграды (камушки, кочки). Рыбак старается с завязанными глазами поймать рыбку, назвать пойманного. Если ошибся, дети кричат: "Лягушку поймал!".

Щука и рыбки

Цель: учить детей представлять

образы данных персонажей, стараться как можно лучше, выразительнее передать их, бегать легко и ритмично (выбирается "щука", остальные—"рыбки"). По сигналу "щука" дети разбегаются, а водящий их ловит, дотрагиваясь рукой).

"Щука":

Стой, плотва и караси! И пощады не проси!

Я хозяйка здесь, в пруду! На охоту я иду.

Рыбки и кит

Цель: способствовать развитию двигательной активности у детей.

Ход игры: выбираем из детей одного водящего - он будет китом. Кит стоит в стороне. Остальные дети выполняют движения согласно стихотворению.

Тихо, спокойно было на море,

Рыбки различные плавают вволю,

То закружатся они на песке,

То соревнуются в чистой воде!

И вот сейчас, в прекрасный миг,

Выплывает грозный кит!

Выбегает ''кит'' и ловит рыбок, а те, в свою очередь, убегают на стулья.

Рыбаки и рыбки

Все участники игры делятся на две группы. Одна группа это «рыбаки», другая группа - это «рыбки». Эти две группы должны встать друг напротив друга на некотором расстоянии. Между «рыбаками» и «рыбками» происходит разговор:

Что вы делаете?

Невод.

Что вы будете ловить?

Рыбу.

Какую?

Щуку.

Ловите!

«Рыбы» убегают, а «рыбаки» стремятся их догнать. Если «рыбак» догонит и осалит «рыбу», она считается «пойманной».

Море волнуется

Принимать участие может любое количество игроков. Ведущий отворачивается от остальных участников и говорит:

- Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, морская фигура на месте замри!

 В этот момент игроки должны замереть в той позе, в которой оказались. Кто первый из них пошевелится, тот становится на место ведущего.

Водяной

Для игры дети должны выбрать водящего («водяного») и встать в круг, взявшись за руки. «Водяной» располагается посредине круга, он закрывает глаза и вытягивает руку вперед. Вытянутая рука - это указатель. Затем игроки, взявшись за руки, идут по кругу (водяной может крутиться в противоположную сторону) и хором громко произносят:

Водяной – Водяной,

Что сидишь ты под водой?

Выйди на минуточку -

Поиграем чуточку:

Раз, два, три – гори!

После слова «Гори!»  все останавливаются и тот игрок, на кого в данный момент указывает рукой водяной выходит в центр круга, исполняет любой номер самодеятельности (танец, песенку, стих) и сам становится водяным. После чего игра повторяется.

Существуют и другие варианты правил:

После слова «Гори!»  водяной с закрытыми глазами должен подойти и осалить игрока, на которого указал рукой. Игроки в это время должны оставаться на месте (но можно уворачиваться от его рук и приседать). Осаленный становится «водяным».

Удочка

Играющие стоят по кругу, в центре воспитатель, он держит в руках веревку к которой привязан мешочек с песком. Воспитатель вращает веревку по кругу над самой землей, а дети подпрыгивают вверх, стараясь, чтобы мешочек не задел их. Описав мешочком два три круга, воспитатель делает паузу, во время которой подсчитывают количество попавшихся.

Двигательно-творческие задания "Морской берег"

Цель: учить детей быстро и четко выполнять физкультурные задания.

"Идем по берегу моря" (колонна по одному).

"Песок нагрелся, печет пятки" (на носках).

"Острые камушки" (на пятках).

"Волны шипят" (волнообразные движения руками вверх-вниз, стоя на коленях).

"Дует сильный ветер" (продолжительный выдох через рот).

"Идем домой по следам, оставленным на песке" (широким, мелким шагом).

Физкультминутки

Рыбки резвятся,

В воде кружатся,

Весело ныряют,

Пузыри пускают,

Друг дружку догоняют!

Пять маленьких рыбок

Пять маленьких рыбок плескались в реке.      (Имитация движения рыб)

Лежало большое бревно на песке.                    (Развести руки в стороны)

Первая рыбка сказала: - нырять здесь легко.  (Имитация ныряния)

Вторая сказала: ведь здесь глубоко.                (Грозят указательным пальцем)

Третья сказала: мне хочется спать.                  (Руки сложить под ухо)

Четвертая стала чуть-чуть замерзать.              (Потереть кистями плечи)

Пятая крикнула: здесь крокодил,                     (Руками имитируют пасть крокодила)

Плывите скорее, чтоб не проглотил.               (Убегают)

Море

- Волны плещут в океане (дети машут руками, изображая волны)

- Что нам чудится в тумане? (дети вытягивают руки вперед)

- Это мачты кораблей (дети вытягивают руки вверх),

- Пусть плывут сюда скорей! (Дети приветственно машут руками)

- Мы по берегу гуляем, мореходов поджидаем (ходьба на месте)

- Ищем ракушки в песке, (наклон вперед)

- И сжимаем в кулаке (Дети сжимают кулак)

- Чтоб побольше их собрать, надо чаще приседать (приседания).