Годовой план работы учителя-логопеда
материал по логопедии

№

Содержание работы

Сроки

Оформление документации учителя-логопеда:

1.

Речевые карты

до 15 сентября, до 31 мая

2.

Индивидуальный план-маршрут коррекционной работы

до 15 сентября, до 31 мая

3.

Циклограмма рабочего времени учителя-логопеда

до 31 мая

4.

График индивидуальных занятий учителя-логопеда

до 15 сентября

5.

График работы логопедического кабинета

до 31 мая

6.

Годовой план работы логопедического пункта

до 31 мая

7.

Журнал учета индивидуальной работы с детьми

в течение года

8.

Журнал обследования речи  детей  в образовательном        учреждении

в течение года

9.

Журнал учета консультаций для родителей (законных представителей)

в течение года

10.

Журнал учета движений детей логопедического пункта

в течение года

11.

Рабочая программа учителя-логопеда

до 31 мая

№ п/п

Содержание работы

Сроки

1.

Обследование устной речи воспитанников групп общеразвивающей направленности для детей дошкольного возраста с 6 до 8 с целью точного установления причин, структуры и степени выраженности отклонений в их речевом развитии.

сентябрь

2.

Комплектование группы детей, для зачисления в логопедический пункт

сентябрь

3.

Зачисление в логопедический пункт МБДОУ

сентябрь, в течение учебного года

4.

Проведение подгрупповых и индивидуальных логопедических занятий по формированию правильного произношения, формированию лексико-грамматических категорий и связной речи.

в течение учебного  года

5.

Консультативная помощь при подготовке детей к утренникам (формирование навыков выразительности, темпа, плавности и правильности произношения звуков в словах, стихах, инсценировках).

в течение учебного  года

6.

Участие в работе ППк ДОУ:

Профилактика и выявление речевых нарушений у детей раннего возраста. Разработка рекомендаций воспитателям, родителям (законным представителям) по речевому развитию детей.

Направление детей с трудностями в усвоении программы МБДОУ ДС№56 на ТПМПК, для определения программы обучения.

в течение учебного  года по запросу родителей, педагогов

№ п/п

Содержание работы

Сроки

1.

Консультации:

Роль артикуляционной гимнастики в коррекции речевых расстройств

сентябрь

Организация речевого уголка в группе ДОУ

октябрь

Нормы речевого развития у детей по возрастам

ноябрь

Этапы усвоения детьми трудных звуков

декабрь

Мимическая гимнастика для детей

январь

Использование логоритмических упражнений в режимных моментах групп

февраль

Чистоговорка – средство, повышающее эффективность коррекционно-логопедической работы с детьми

март

Предупреждение дисграфии в дошкольном возрасте

апрель

Семинар-практикум

Здоровьесберегающие технологии на логопедических занятиях

май

2.

Итоги коррекционной  работы за учебный год

апрель

3.

Консультирование воспитателей по методическому обеспечению и дидактическому оснащению педагогического процесса по развитию речи воспитанников

в течение года

4.

Консультирование воспитателей (по запросу).

в течение года

5.

Открытое занятие для педагогов по автоматизации звуков в условиях логопедического пункта

по годовому плану МБДОУ

№ п/п

Содержание работы

Сроки

1

Выступление на общем родительском собрании

по годовому плану МБДОУ

1.1

Выступления на родительских собраниях в группах ОРН для детей дошкольного возраста с 6 до 8 лет:

сентябрь

«Цель, задачи,  организационные вопросы по коррекции устной речи детей в логопедическом пункте. Рекомендации учителя-логопеда по закреплению речевых навыков в домашних условиях».

сентябрь

1.2

«Речевая готовность ребенка к школе»

февраль

1.3

«Подведение итогов коррекционной работы с логопатами. Рекомендации родителям на летний период»

май

2.

Индивидуальные консультационные занятия с детьми для родителей по автоматизации, дифференциации звуков.

каждый понедельник

3.

Мастер-класс, круглый стол, консультации для родителей:

3.1

Что такое логопедический пункт?

сентябрь

3.2

Когда следует обратиться за помощью к учителю-логопеду

октябрь

3.3

Организация и проведение артикуляционной гимнастики

ноябрь

3.4

Как воспитать у ребенка навыки правильного звукопроизношения

декабрь

3.5

Автоматизация звуков в домашних условиях

январь

3.6

Укороченная подъязычная уздечка. Что делать? 

февраль

3.7

Развитие связной речи в семье

март

3.8

Правильная речь – залог успеха первоклассника

апрель

3.9

Рекомендации учителя-логопеда на летний период

май

4.

Анкетирование родителей

(Ранняя диагностика речевых нарушений, формирование мотивации родителей к логопедическим занятиям)

октябрь

5.

Наглядная  информация

Оформление стенда «Учитель-логопед советует»:

«Что такое ОНР?»

октябрь

«Развиваем пальчики - развиваем речь»

январь

«Скоро в школу»

март

№ п/п

Содержание работы

Сроки

1.

Создание содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной предметно-пространственной образовательной среды,  обеспечивающей реализацию образовательной программы.

в течение года

2.

Приобретение интерактивного зеркала для логопеда «ArtikMe».

в течение года

3.

Пополнение учебно-методического и учебно-дидактического  комплекса по коррекционно-логопедической работе с детьми с ОВЗ.

в течение года

4.

Пополнение канцелярии

по необходимости в течение года

№ п/п

Содержание работы

Сроки

1.

Участие в секционных заседаниях форсайт - центра учителей-логопедов.

в течение года

2.

Участие в педсоветах, семинарах, консилиумах ДОУ.

в течение года

3.

Участие с воспитанниками в конкурсах по художественному слову.

в течение года

4.

Участие в конкурсах профессионального мастерства.

в течение года

4.

Просмотр и показ открытых занятий, мастер – классов.

в течение года

5.

Прохождение курсов повышения квалификации.

в течение года