Коррекция речевых нарушений средствами игровых технологий.
презентация по логопедии

Слайд 1

Детские игры Коррекция речевых нарушений средствами игровых технологий Выполнила: Учитель-логопед Наумова Екатерина Владимировна Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №1 г. Пудожа Республики Карелия корпус 5 « Горнячок » 2020 – 2021 г.

Слайд 2

Актуальность Тема «Коррекция речевых нарушений средствами игровых технологий» стала актуальна в наши дни. ФГОС дошкольного образования определяет целевые ориентиры, т.е. социальные и психологические характеристики личности ребенка на этапе завершения дошкольного образования. Для достижения целевых ориентиров необходима систематическая профилактика и коррекция речевых нарушений у детей. Эффективными формами и методами, которые были бы эффективны, но не перегружали ребенка может быть только игра. В игровой форме сложные и, порой, малоинтересные логопедические упражнения становятся для ребенка увлекательным занятием.

Слайд 3

Игровой метод — это основной метод работы с детьми. Во время игр дети овладевают навыками и умениями правильной речи, а также другими видами деятельности. Игра делает сам процесс обучения эмоциональным, действенным, позволяя ребёнку получить собственный опыт. Цель : повысить свой профессиональный уровень. Задачи: Изучение современных подходов по использованию игровых технологий в коррекции речи детей дошкольного возраста. Планирование работы по использованию игровых технологий. Описать формы и методы работы с детьми с использованием игровых технологий . Пополнение методической копилки играми на развитие всех сторон речи. Внедрить систему работы по использованию игровых технологий в коррекции речи детей дошкольного возраста, распространение положительного опыта.

Слайд 4

Изучала методическую литературу по данной теме с целью обобщения опыта работы, разработки консультаций для воспитателей и родителей. Широко применяла ресурсы Интернет для ознакомления с опытом коллег и внедрения игровых технологий. Пополнила методическую копилку различными играми (настольно-печатными, интерактивными играми), оформила картотеки игр. Для родителей изготовлены буклеты: «Играем со звуками», «Артикуляционная гимнастика», «Поиграем с язычком». Содержание работы

Слайд 5

Игровые технологии, используемые учителем-логопедом – средство развития аналитико-синтетической деятельности, моторики, сенсорной сферы, обогащения словаря, усвоения языковых закономерностей, формирования личности детей, развития психических функций. Поиск новых игр и методических приемов в условиях десткого сада направлен на повышение эффективности обучения детей с речевым недоразвитием , максимальное использование компенсаторных возможностей каждого ребенка. Это особенно важно в настоящее время, когда нагрузки на детей растут, а времени для отдыха, эмоциональной и двигательной разрядки становится меньше.

Слайд 6

Игры и пособия, используемые логопедом, должны: Регулировать психоэмоциональное состояние детей; Формировать положительную мотивацию к занятиям; Преодолевать барьер в общении; Создавать ситуацию успеха для каждого ребенка; Создавать эмоционально-благоприятную атмосферу, способствующую возникновению радостных эмоций, душевного благополучия.

Слайд 7

Артикуляционная гимнастика

Слайд 8

Артикуляционная гимнастика

Слайд 9

Дыхательная гимнастика

Слайд 10

Дыхательная гимнастика

Слайд 11

Развитие мелкой моторики

Слайд 12

Игры на автоматизацию звуков

Слайд 13

Игры на автоматизацию, дифференциацию звуков

Слайд 15

Игры на развитие фонематического слуха, звукового анализа слов

Слайд 16

Игры на развитие лексико-грамматического строя речи Фразовый конструктор Назови одним словом Один - много

Слайд 17

Интерактивные игры

Слайд 18

Интерактивные игры

Слайд 19

Таким образом, использование вышеперечисленных игр при проведении коррекционной работы, а также создание наиболее разнообразной, интересной речевой среды способствуют решению задач по исправлению недостатков речи дошкольников более результативно, активизируют психические процессы и формируют личность ребенка в целом.

Слайд 20

СПАСИБО!