Авторская рабочая программа «Коррекция речевых нарушений средствами физической культуры»,
методическая разработка по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №8" Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан МБДОУ Д/с №8, Бадертдинова Гульназ Юнусовна , учитель – логопед; МБДОУ Д/с № 8, Абдуллина Елена Алексеевна, инструктор по физической культуре

Слайд 2

Представлены: М етодические рекомендации «Коррекционная работа по развитию навыка ориентации в пространстве и ориентации в собственном теле с детьми, имеющими тяжёлые нарушения речи на занятиях по физическому развитию» Цель: развитие у детей старшего дошкольного возраста с ТНР навыка ориентации в пространстве и ориентации в собственном теле . Задачи: - Сформировать пространственную ориентировку в собственном телесном пространстве (правая-левая сторона ) Закреплять пространственные представления, отражающие взаимоотношения внешних объектов и тела ( «выше-ниже» , «впереди-сзади» , «справа-слева» от себя, «верх-низ » ) Сформировать навык ориентации в пространстве. Возраст детей: старший дошкольный Оборудование: мячи, гимнастические палки, скамейки, обручи, комплект лент для фиксации на руке с целью определения правой руки, правой ноги.

Слайд 3

Для всех детей и инструктора по физической культуре, был подготовлен комплект из лент. Его закреплялся на правой руке и на правой ноге ребёнка. Педагог размещал комплект на своей левой руке и левой ноге так, как показывал упражнения отражённо.

Слайд 4

На базе МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №8» НМР РТ была открыта группа для детей старшего дошкольного возраста имеющих ТНР. Ребята из данной группы приняли участие в мини проекте, по проблеме формирования ориентировки в пространстве у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями. В ходе общей диагностики были выделены некоторые особенности в развитии пространственной ориентировки у этих детей. Методическое руководство представляет собой специально подобранные упражнения для проведения ОРУ, задания включающих развитие основных движений и игры способствующие развитию пространственной ориентировки. Весь собранный материал описан в прикреплённом файле. (чтобы открыть фаил , кликните на слово «файл» в режиме просмотра) Далее представляем ссылки на видеоматериал отражающий фрагменты работы с детьми: Представлен комплекс ОРУ, в котором использованные обручи помогают детям соблюдать пространственную ориентировку. Ссылка на видео с упражнениями https://youtu.be/ieaIPmlzLWA Упражнения, выполняемые в обруче, так же формируют ориентацию в собственном теле и пространстве. Формируют понятия вперед, назад. Ссылка на видео с упражнениям https:// youtu.be/YMZLgzSjOKo При обучении детей приставному шагу, с помощью обручей, ставилась коррекционная цель: формировать зрительно-двигательную координацию в процессе выполнения приставного шага в обруч. Ссылка на видео с упражнениям https:// youtu.be/bDlmFpApiIE В конце каждого занятия проводилась минутка релаксации с использованием элементов йоги. Ссылка на видео с упражнениям https://youtu.be/uB06YxeOC4k