Конспект логопедической НОД по формированию лексико-грамматического строя речи для детей дошкольного возраста.
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Конспект логопедической НОД по формированию лексико-грамматического строя речи для детей дошкольного возраста.

Тема: «Овощи»

Цель занятия: формирование лексико-грамматического строя речи по лексической теме «Овощи».

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• Систематизировать знания об овощах, активизировать словарь по данной теме.
• Учить образовывать множественное число имен существительных.
• Учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
• Учить согласовывать числительные с существительными.
• Учить образовывать существительные единственного и множественного числа Р.п.
• Упражнять в правильном употреблении предлогов и ориентировку в пространстве.

Коррекционно-развивающие:

• Развивать общую и мелкую моторику.
• Развивать лексико-грамматический строй речи.
• Развивать память, внимание, мышление.

Коррекционно-воспитательные:

• Воспитывать самостоятельность, умение слушать ответы детей.
• Воспитывать доброжелательность, желание помочь другим.

Оборудование:

• магнитная доска,
• картинки с изображениями овощей,
• фигурки овощей,
• сюжетная картинка «Огород»,
• мяч.

Ход ОД:

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Сегодня предлагаю поздороваться ласково! Вставайте в круг. Будем передавать мячик и называть друг друга ласково:

Здравствуй Анечка, …

1. Отгадайте загадки:

За кудрявый хохолок

Лису из норки поволок.

      На ощупь – очень гладкая,

На вкус – как сахар сладкая.

(морковь)

Никого не огорчает,

А всех плакать заставляет.

(лук)

Летом – в огороде,

Свежие, зеленые,

А зимою – в бочке,

Крепкие, соленые.

(огурцы)

Ребята! Как одним словом можно назвать морковь, лук и огурцы? Где они растут?

Ответы детей.

Правильно это овощи и растут они на  грядке. Мы сегодня о них будем говорить.

2. Основная часть.

2. Под окошком огород -
   Много овощей растёт
   Тыква, репа и чеснок,
   Лук, капуста, кабачок,
   Сразу всё не назовёшь.
   Можешь, ты ещё найдешь?

Логопед показывает картину на которой растет много овощей. Продолжи.

На грядке растут: огурцы, помидоры, … (Ответы детей).

3. Давайте их посчитаем.

Один огурец, два огурца, …пять огурцов. (Ответы детей).

4. Посмотрите у меня на картинках большие фрукты и маленькие. Я называю большой, а вы маленький ласково. Игра «Назови ласково»:

Огурец-огурчик (Ответы детей). И т.д.

5. Пальчиковая гимнастика «Помидоры»

В огороде за забором              (пальчики рук напряжены и подняты вверх

 Поспевают ПОМИДОРЫ.       (двумя руками показываем круг)

 Держатся за колышки,            ( вытягиваем вверх указательные пальцы)

Греются на солнышке.             (соединяем основания ладоней вместе и пальчики                

                                                            растопыриваем в разные стороны (лучики))

6. Игра «Чего много в мешках» по картинкам.

В мешках много огурцов, …(Ответы детей).

7. Какие овощи мы можем выкопать, выдернуть из земли, сорвать с грядки, срезать? (Ответы детей)

8. Игра «Чего не стало?»

Огурца, помидора, … (Ответы детей).

9.  Игра «Где овощ?» с корзинкой на отработку предлогов и ориентировку в пространстве.

Положи огурец в, под, перед, за, около, справа от корзинки.

3. Итог занятия.

Ребята! Вы сегодня хорошо отвечали на вопросы, называли картинки, отгадывали загадки. А что мы еще делали? (Ответы детей).