Занятие по развитию речи на тему "Дикие животные"
план-конспект занятия по логопедии (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи во 2 младшей группе на тему : «Дикие животные»

Цель: Расширить знания детей о диких животных.

Задачи:

• Обогащать представления детей о диких животных и их жилищах.
• Учить выделять характерные признаки представителей диких животных.
• Развивать связную речь детей, обогащать словарный запас.
• Развивать артикуляционную, мелкую и общую моторику.
• Развивать слуховые и зрительные внимание, память.
• Воспитывать любовь к дикой природе.

Ход занятия.

Организационный момент.

Ребята сегодня со мной пришел Зайка. Вы его уже знаете. Он сегодня хочет кое-что вам рассказать. Ребята, а вы знаете, где дом Зайчика? (В лесу!). Правильно, так вот заяц там живет не один. В лесу живет множество разных зверей, их называют дикие животные. И сегодня Зайка нас с ними познакомит. Но прежде чем мы отправимся в лес, я хочу вам напомнить правила поведения в лесу. Нельзя шуметь, мусорить, ломать деревья, а самое главное нельзя обижать лесных жителей!

Зайка пришел не с пустыми руками, он принес для нас разные игры.

«Загадки» (Отгадка сопровождается вывешиванием на доску картинки животного). Сейчас зайка будет загадывать нам загадки, а мы должны угадать, о ком идет речь. Слушайте внимательно:

1. Под соснами, под елками лежит мешок с иголками. (Ежик)
2. Хожу в пушистой шубе, Живу в густом лесу. В дупле на старом дубе Орешки я грызу. (белка)     
3. У меня роскошный хвост,

     А характер мой непрост.

     Я коварна и хитра,

     А зовут меня…(Лиса)

Вот еще одна загадка, послушайте:

4. Серый, зубастый, по пятам рыщет

     Телят, ягнят ищет…(волк)

5. Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в берлоге снеговой (медведь)

А теперь мы с вами превратимся в диких животных и попробуем их изобразить.

Артикуляционные упражнения: -«Зайчик» (губы, зубы)   - «Ежик»(фыркает)  

-«Волк»(воем: уууу и вытягиваем губы вперед)   -«Медведь»: ооооо (губы округляем)

Дыхат.гимнастика: «Лиса идет по следу» (короткие частые вдохи носом)

Лисонька-лиса след зайца взяла,

Носиком повела, по следу помела:

Прислушивается, принюхивается

Физ.минутка: 

Зайцы бегали в лесу (Бег на месте)

Повстречали там лису (Виляние хвостиком)

Прыг-скок, прыг-скок (Прыжки на месте)

Убежали под кусток (Присесть)

Зайцы бегали в лесу (Бег на месте)

Повстречали волка там (руками «щелкает пасть»)

Прыг-скок, прыг-скок (Прыжки на месте)

Убежали под кусток (Присесть)

Зайцы дальше побежали,

Зайцы ежика встречали, (руками показ.иголки)

Прыг-скок, прыг-скок (Прыжки на месте)

Убежали под кусток (Присесть)

Игра «В каком домике живет?». Какое сейчас время года ребята? (Зима). Почти все животные прячутся в своих домиках. Давайте посмотрим где живут разные дикие животные. Показ картинок с жилищами животных, обсуждение. (Лиса – в норку. Медведь - в берлогу. Волк – в логово. Белка – в дупло. Ежиная нора)

Итог: Кто приходил к нам в гости? (Зайка). Какие игры он приносил? (Загадки). Каких животных мы сегодня смотрели? В каких животных превращались?  Как назвать их одним словом? (Дикие).