Речь – один из наиболее мощных факторов и стимулов развития ребенка в целом.

Для нормального становления речевой деятельности необходимы:

-       определенная степень зрелости различных структур головного мозга;

-       координированная работа голосовых и дыхательных систем, органов артикуляции;

-       развитие слуха, зрения, двигательных навыков, эмоций;

-       формирование потребности в общении.

Нормой считается:

4 года – хорошее понимание речи взрослого, словарный запас около 2000 слов, предложения из 5 - 6 слов, сопровождение речи игрой.

5 лет – полное усвоение необходимого словарного запаса, высказывания, напоминающие короткий рассказ.

              У вас есть основания для беспокойства за речь ребенка, если:

-       он недостаточно хорошо понимает вашу речь и ваши просьбы;

-       ребенок неактивен в речевом общении, предпочитает молчать;

-       искажает слоговую структуру слов (например, вместо поросенок говорит посек, вместо велосипед – выписед);

-       неправильно произносит звуки или вообще их пропускает в словах (корова – коова);

-       не может связно рассказать о происходящих событиях;

-       у него ограничен бытовой словарный запас (мало сведений о предметах и явлениях, непосредственно его окружающих);

-       ребенок не может сгруппировать и назвать предметы по одному обобщающему признаку, одним словом (например,овощи, одежда);

-       затрудняется заменить слово синонимом, подобрать антоним;

у него носовой оттенок голоса, заикание или смазанная нечеткая речь (говорит, как будто каша во рту)